苏教版一年级数学下册认识长方形正方形和圆教学研读.docVIP

认识长方形、正方形和圆 教学研读 今天，我想结合4个课例来和各位老师从教材研读和教学设计两方面共同研读一年级下册的教材。 第一个课例，是第二单元《认识图形》的第一课时，认识长方形、正方形和圆。第二个课例，是第三单元的最后安排的综合实践活动《我们认识的数》。第三个和第四个课例，是第四单元《加和减》的第一课时《两位数加整十数、一位数的口算》第二课时《求被减数的实际问题》。 为什么要选择这样四个课例？ 这四个课例涵盖了除统计与概率领域以外的其他领域，包括图形与几何、数与代数、综合实践活动。除此以外，还包括了计算课的教学和解决问题的教学。 课例：《认识长方形、正方形和圆》 这节课教学的成功与否非常重要。这是小学阶段学习平面图形的第一课，是小学生建立“平面”这个概念的开始。学生的认知基础是一上的认识长方体、正方体、圆柱和球。本课教材的结构分为三部分：新授、试一试和想想做做1-5，教学容量还是比较大的。 新授部分教材分三步进行教学： 第一步，复习已经学过的形体。从教材图中我们可以看到有2个小朋友在搭积木，这其实就告诉我们：复习旧知的过程不是通过看图完成的，而是要学生亲自参与到操作活动中。也就是说，教师要为学生创造一个真实的情境感受形体上的面。 第二步，从形体上描画出图形，这个描画的过程也是需要学生亲自动手操作的。把图形从形体上抽象出来后，再在形体上找一找类似的图形，丰富学生对图形的表象，这整