苏教版一年级数学下册认识一元以内的人民币1教学反思.docVIP

认识1元以内的人民币 教学反思： （一）通过课堂实践，我认为这节课有以下亮点： 1.让数学课堂教学生活化。 新课程提出“数学问题生活化”。“让数学走进生活”是一种全新的课程理念，它有利于实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”本课我尊重并充分利用学生已有的生活经验，根据一年级学生的年龄特点，有效创设了“给小动物发红包”这一生活情境，积极为学生营造了和谐、民主的学习氛围，让学生在自主、自由的空间里，在一系列熟悉的生活情境中愉快的探究问题，主动建构知识体系。整个学习过程，学生都是在动手实践、自主探究和合作交流中进行认币、换币、取币和付币。在活动中理解和掌握知识，体会到数学与生活的联系，使他们的应用能力和创新意识也得到了很好的发展。同时，教师不失时机地对学生进行爱护人民币、节约用钱的思想教育，塑造了学生美好的心灵。 2.练习设计层次分明，形式多样。 课堂练习如：“一个棒棒糖8角钱，应该怎样付钱？”让学生学会用多种付钱的方法去买东西，开拓思路，体现了开放性、趣味性；在掌握多种方法的基础上，找到最简便的付钱方法，体现了数学的简洁美。最后，“文具小柜台” 让学生仿佛处在真实的购物环境中，利用自己手中的钱去买的同时，经历了用一定数量的钱买单一物品；用一定数量的钱买多种物品；用钱买过物品后，售货员阿姨找回相应的钱数等。这些活动让学生充分感受到了买东西的乐