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对空气中氧气含量测定实验的改进 了解空气的主要成分并通过实验探究空气中氧气的体积分数是《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的内容之一，引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。本活动从日常生活和生产中选取学生熟悉的材料，引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化，让学生体验化学美，从而激发学生学习化学的兴趣，使得学生乐于探究物质变化的奥秘，进而能体验科学研究过程中的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 一、活动材料mL两只） 蒸发皿（小号）一只 小木棍两根 水 红磷 二、活动原理实验原理：利用同体物质在空气中燃烧?肖耗氧气，造成气压差，在大气压作用下将水压人密封体系，通过测定水的体积确定空气中氧气的体积分数。2、.实验药品：f11本实验所用的同体药品为红磷，且红磷要过量：(2)红磷不能用铁丝、木炭、硫粉来代替，因为铁丝在空气中不能燃烧，木炭、硫燃烧时燃烧的产物是气体，凡消耗的氧气的体积恰好等于生成的气体的体积，密闭体系内气体的压强不会发生变化，水面也就不会升。(3)若用木炭、硫粉代替红磷.只要将水换为稀碱溶液(氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液等)也可达到实验日的。在探究空气中氧气的含量测定实验中，要注意引导学生观察实验现象，体会从实验事实导出结论的思维过程（如图1）。 3、.实验现象：红磷燃烧，产生大量的白烟，随着反应的进行，白烟逐渐消失，液面逐渐上升，等燃烧停止，白烟完全消失后，容器内进入的水约占密闭体系空气体积的1/5 通过实验得知，空气中氧气的体积约占1/5。 4.实验失败的原因分析：在实验过程中若所测空气中氧气的体积分数小于21％，则可能的导致因素为以下情形中的一种或多种 ()红磷要过量，若红磷量不足，则会导致测量结果小于21％..()实验完毕，要等到白烟完全消失后，，否则会导致测量结果小于21％。f4)实验完毕，要等到装置冷却至室温时进行体积测量.否则由于剩余气体的压强受温度变化影响较大，会导致测量结果小于21％。?三、活动过程 实验时，里要盛入过量的红磷，红磷过量足以使中密封的氧气反应完使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积这个实验还可推论出氮气不能支持燃烧；集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，可以说明氮气不易溶于水。红磷燃烧后生成固体五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强变小，小于外界大气压。在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶。?四、问题思考通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有：（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；该实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？原因可能是（1）点燃红磷后，，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出 红磷