美国、台湾与大陆地区中学GIS教育比较研究.pdf

论文摘要 2003 年教育部颁布的 《全日制普通高中地理课程标准》第一次将 GIS 纳入到高 中地理课程中来，回首我国高中GIS 教育八年间走过的历程，问题颇多。本文主要 比较美国、台湾地区、大陆地区中学 GIS 教育在课程标准、教材、实施情况、评价 等方面的差异，找出我国大陆中学 GIS 教育的不足，以便我国中学GIS 教育更好的 发展。论文采用的主要方法有文献研究法、问卷调查法等。 绪论主要介绍 GIS 教育在中学的基础及前景，美国、台湾地区、大陆地区三地 GIS 中学教育概况及学者研究，理论基础和研究方法。第二章至第五章为论文主体 部分，分别从课程标准、教材、实施情况、评价四个方面比较美国、台湾地区、大 陆地区三地的差异，其中评价方面由于美国与中国评价体系差异过大，主要比较的 是台湾地区与大陆地区高考试题的差异。第六章第一节从总体上对三地 GIS 中学教 育进行提炼如教育理念、教育方法等，第二节在比较基础上对我国中学 GIS 教育提 出意见与建议，第三节为研究不足与后续研究介绍。 关键词：地理教育 中学GIS 教育 比较研究 I The Abstracts The GIS was introduced into the geography curriculum of high schools for the first time in "the standards of geography curriculum for full-time high schools" which was promulgated by the Ministry of Education in 2003. Looking back on the development process of the GIS education in high schools in the last eight years, there are still a lot of problems to solve. This paper mainly makes some comparisons about the GIS education in high schools between the United States, Taiwan and Mainland China in terms of the curriculum standards, teaching materials, implementation, evaluation and so on. According to the differences, we try to find out the weak points of the GIS education in high schools in Mainland China, so as to improve the GIS education in our country. The main methods used in this thesis include the method of literature study, the method of the questionnaire and so on. The introduction mainly introduc