语篇分析理论在高中英语课文阅读教学中的应用.pdfVIP

摘要 20 世纪六、七十年代开始，越来越多的人开始关注语义、语境这些语言现象， 发现句子的交际功能在语境中才能真正体现。因此对于语言的研究不再仅停留在句子 层面，语言的分析研究上升到了语篇的高度，出现了语篇分析的概念，并逐渐形成语 篇分析理论。 如今语篇分析理论运用于各个领域，该理论对于语言教学的贡献尤为明显。但对 于英语书面语篇理解的教学，目前我国高中阶段比较普遍的还是采用传统的教学方 法，过多的注重词、句的翻译讲解，而忽略了对语篇整体的把握。目前国内关于语篇 分析理论的研究著作中，多数以介绍该理论为主，与英语教学相关的文章也缺乏与高 中课文教学相关的针对性的具体指导。 因此，本文根据这种现状，系统地有选择性地介绍了适用于中学英语课文阅读教 学的语篇分析理论，并以实际语篇教学为例解释了语篇分析理论的实际应用，从而帮 助教师在有理论指导的情况下进行实践，逐渐摆脱仅仅逐字逐句翻译的英语课文、只 着眼于词汇教授、课文教学脱离语境的教学方法，提高教学效果。 本文的主体有三个部分，一是对语篇分析理论的学习总结，主要体现在第二章。 二是对所分析的课文所属的教材的简单介绍及对该教材中课文的整体分析，主要体现 在第三章。三是运用该理论设计课文教学任务，主要体现在第四章。语篇分析理论涵 盖口头及书面两方面。由于本文针对的是该理论在课文教学中的应用，因此在第二章 的理论学习小结中，主要总结的是该理论在书面文本分析方面的应用。 关键字：语篇，语篇分析，高中课文教学 i ABSTRACT While at a time linguistics was largely concerned with the analysis of single sentences, the scope of language study is getting larger with the development of modern linguistics. In the 1960s and early 1970s, linguists gradually found that much couldn’t be explained by the study on sentence level. Thus, things like meaning and context were getting more attention, and discourse analysis concerned with the study of the relationship between language and its context came into being. Discourse analysis is applied to a variety of fields like language teaching. In China, teaching methods are greatly affected by traditional ones that focus much on sentence and word explanation, so students still can’t get a general idea of the whole text while they’ve understood every word and sentence of the text. Thus, a research which describes discourse analysis in general and explains teaching methods within the scope of it is badly needed. The research involves three