思想政治课特殊策略学习研究 _ 以上海市思想政治课教材(试验本)为例.pdfVIP

思想政治课特殊策略学习研究 思想政治课特殊策略学习研究 思思想想政政治治课课特特殊殊策策略略学学习习研研究究 以上海市思想政治课教材（试验本）为例 以上海市思想政治课教材（试验本）为例 ——以以上上海海市市思思想想政政治治课课教教材材（（试试验验本本））为为例例 内容摘要 内容摘要 内内容容摘摘要要 自从人类诞生至今，关于学习的问题就是人类探讨的主要问题之一。学习策 略的研究是学习心理学领域的一个重要的研究方向。本文主要的内容是在现有的 学习策略理论基础上，将学习策略与高中思想政治课这一具体学科相结合，尝试 将学习策略的一般理论加以学科化。只有将学习策略学科化，才更能体现学习策 略的价值与功能。因此，本文的意义在于：第一、通过对思想政治课特殊策略（学 科策略）学习的研究，能够对教师提高教学质量有所帮助；第二、希望能够促进 学生学习效能的提高。思想政治课特殊策略学习的研究目的，最终还是要落到学 习主体身上，使学习主体能够学会学习、学会做事、学会做人；第三、希望思想 政治课程的发展能够有所作用。 本文主要采用文献研究方法，以逻辑推理的方式来讨论思想政治课特殊策略 学习。本文主要包括五个部分的内容：第一部分讨论与思想政治特色策略学习含 义相关的概念如学习策略、策略学习、特殊学习策略、特殊策略学习等，讨论相 关概念的目的在于通过比较相关概念之间的特点，从而界定思想政治课特殊策略 学习的内涵，弄清楚思想政治课特殊策略学习是什么这个最基础的问题，为后文 奠定基础。同时第一部分还将讨论思想政治课特殊策略学习对学生的意义；第二 部分从思想政治课特殊策略学习与其他知识学习相比较的角度出发，讨论思想政 治课特殊策略学习的五个主要特点即思想政治课特殊策略学习的学科性、内隐 性、实践性、价值的辅助性、高效性，讨论思想政治课特殊策略学习的特点，将 进一步明确思想政治课特殊策略是什么；第三部分以上海市思想政治课教材（试 验本）为例,讨论思想政治课特殊策略学习的主要内容，包括正文内容学习策略 （思想政治课概念学习策略及原理、规则学习策略）和辅助材料学习策略（主要 有图表学习策略、综合资料学习策略等）；第四部分分别从学生和教师的角度讨 论思想政治课特殊策略学习应该具备的条件，同时综合国外关于学习过程的主要 理论讨论思想政治课特殊策略学习的三个学习阶段；第五部分从实际教学的角度 出发，讨论思想政治课特殊策略学习与策略教学、整体教学（主要指智育、德育） 的关系。 关键词：思想政治课 学习策略 策略学习 特殊策略 思想政治课特殊学习 5 ABSTRACT ABSTRACT AABBSSTTRRAACCTT Since the birth of mankind so far, on learning of the problem is one of the major problems of mankind.Learning strategies is an important field of learning psychology research direction.The contents of this paper is in the existing learning strategies, based on the learning strategies and the specific high school subjects of ideological and political course combines learning strategies try to be subject of a general theory.Only subjects of learning strategies, learning strate