构建有利于创新人才培养的医学教学模式.docVIP

构建有利于创新人才培养的医学教育模式 蔡小霞,肖德生,李君荣,高坚瑞,姜　平 (江苏大学,江苏镇江212000)　　 [摘要]　创新人才的培养是一个国家在国际竞争中抢占制胜点、获取主动权的保证。医学创新人才的培养是21世纪高等医学教育的战略目标和重点。本文在分析21世纪医学发展的特点和医学创新人才的基本素质的基础上,建立了一个有利于创新人才培养的医学教育模式,并 提出在医学创新人才培养过程中应注意的几个问题。 [关键词]　创新人才;特征;医学教育模式　　 [中图分类号]　C961;G64:R　[文献标识码]　A　[文章编号]　1004 4663(2005)05-0316-02　　创新人才的培养是国家科技发展的关键,是一个国家在日趋激烈的国际竞争中抢占制胜 点、获取主动权的保证。“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。因此,培养 创新人才已成为21世纪高等教育的战略目标和重点。随着人类社会的发展,医学模式的改变, 什么是创新人才,培养什么样的医学创新人才,也成为医学教育领域不断探讨的话题。 创新人才的内涵　　 所谓创新人才,是指具有宽厚的基础知识,丰富的文化底蕴,极强的问题意识,稳定成熟的心理品质和较高创新精神和创新能力的人才[1]。这种人才能灵活运用已掌握的知识,通过对事物表面现象的观察、分析,发现问题,坚持不懈,最终找出解决问题的方法,因此,创新人才包括三方面的涵义