教学信息化环境中的学生高级思维能力培养.docVIP

教育信息化环境中的学生高级思维能力培养 黎加厚 （上海师范大学教育技术学系） [摘要]本文提出了教育信息化环境中的学生高级思维能力培养问题，论述了通过信息化教学设计和教师培训，实现教育理论与教学实践的连接，并介绍了信息化教学设计中引导学生高级思维的问题设计方法。[关键词] 教育信息化 学生高级思维能力 一、教育信息化的新课题：学生高级思维能力培养　　 当前，我国发达地区的 “校校通”工程大规模建设已经基本完成，基础教育信息化进入了新的时期。教育信息化的重心转向以新课程改革为导向，教师的信息化教学设计培训为核心，推进课程与信息技术整合的深入发展， 向建设高质量现代教育的目标前进。 人们注意到，在实现了“校校通”的地区和学校，尽管许多学校已经装备了十分先进的多媒体计算机和宽带网，但信息技术在教学中的应用却普遍滞后，这种滞后现象表现在多方面：还有相当部分（27%-32%）的教师和学校领导不会使用计算机和网络；大部分学校（87%）将计算机主要用于信息技术课程教学；教师应用信息技术的思路主要还是课件制作和计算机辅助教学（CAI）；相当部分学校的教育信息化停留在演示型课件制作和公开课上，真正把信息技术应用融入教与学全过程中的甚少。 WebQuest的教案设计等。在实际的课堂教学中常常可以看到这样类似的情况：教师上课时向学生布置研究性问题或学习的任务，提供网址和相关的资源，让学生分组