教学信息化及对教学技术培训内容的思考.docVIP

教育信息化及对教育技术培训内容的思考 曹卫真 (广州师范学院电教中心 510400) 我国的教育信息化, 一方面是教师靠一枝粉笔、一张嘴、一块黑板、一本书来传递教学信息的落后状况；另一方面是一些学校的现代教育技术媒体的闲置, 这主要是因为教师运用现代教育技术媒体的能力缺乏造成的。有些学校和电教部门也开展了一些教育技术培训活动, 然而许多培训活动在内容方面缺少针对性、前瞻性和系统性, 导致了培训效果的事倍功半。笔者认为要使教育技术培训内容适应教育信息化的需要,就要首先了解信息技术的特点。 一、信息技术的特点及教育技术培训的基本特征 1.信息技术的基本特点 IBM 公司董事长兼执行总裁郭士纳在1997年说,“在我所到的每一个国家, 信息技术都被看作是最激动人心的、革命性的、强有力的技术,它是改造世界的力量。核能源、太空探索或生物学看似可能对世界产生更大影响,然而比起计算机、通信及信息系统领域发生的一切, 便相形见绌了。”由此可知信息技术的发展对社会进步所产生的影响。为什么信息技术有如此强大的作用, 这是由它的特点所决定的。 (1) 数字化。“数字技术是信息技术的核心基础”,信息时代、信息社会在某种意义上可以说是数字化时代、数字社会,具体体现在信息处理数字化、信息传输数字化。数字化处理的信息,保真度高、存储量大、传递速度快。 (2) 网络化。卫星通信和光缆传输技术使全球信息传送速度加快