高中生英语学习策略运用效果的分析.pdfVIP

摘 要 “学习策略”一词指的是行为或行动计划,以及为解决某些问题或达到某种目标 而有意识做出的一系列的活动。英语学习策略是学生为更有效地学习和使用英语而采 取的各种行动和步骤。本论文首先提出了学习策略和英语学习策略的研究背景、目的 和意义；论文分析了学习策略的定义、分类、特征和作用。在此基础上,作者以自己 授课的班级为研究对象，对高中英语学习策略进行了分析和探讨,阐述了学习策略在 英语学习中的重要性,是学法和教法的相互融合,是衡量学生会不会学的重要标志。 同时,论文对新课改下高中英语学习策略的目标进行了描述,分析了影响高中学 生掌握英语学习策略的主要因素，如：学习动机、学习环境、教学环境等。 本研究主要通过调查问卷，对常熟市中学高二的全体学生英语学习中使用什么学 习策略、如何使用学习策略进行统计分析，获得了一些很有意义的发现。如：使用频 率最高的是认知策略，以及最低的调控策略。本研究就一些具体的学习策略进行了实 际教学实验，对比分了实验班和对照班的学习效果，分析发现了不同的学习策略的使 用频率与英语学习成绩的相关性。最后论文阐述了如何在新课改下的英语教学课堂中 帮助学生形成有效的学习策略,从 “教授化”的教学策略转化为 “学习化”的教学策 略,从而让学生学会学习,成为一个有自主学习能力的英语学习者。 关键词: 学习策略，高中英语学习策略，调查表分析，教学启示 iii ABSTRACT The word “strategy” refers to actions or plans, which is used to solve a problem or achieve a goal. Strategies for learning English are a kind of procedures by which students learn English and use English more effectively. This thesis first explains the purpose and significance of this study, and defines learning strategy and “English learning stratery”. The author analyzes the classification, features and functions of the language learning strategies. Based on this, the study investigates the senior students in a Changshu high school, where the author has been teaching English, to discuss the English learning strategies the students have used and explain the importance of learning strategies in English learning, focusing on how learning strategies encourage students to become more autonomous learners. The study has found that learning strategies are the mixture of learning methods and teaching methods and that learning strategies are important