互动式教学在审计案例实践教学中的应用.pdfVIP

现代商贸工业 NO．01，2014 ModernBusinessTradeIndustry 2O14年第 O1期 互动式教学在审计案例实践教学中的应用 戴 昕 (徐州工程学院管理学院，江苏 徐州 221008) 摘 要 ：在高校财会课程 中，审计是一 门理论与实践相结合 的应用型课程 ，因此 实践教学在审计教 学 中占有重要 的位 置 ，在实践教学过程 中为了能够 引起学生的兴趣 ，并做到理论联 系实际，加入 了案例教学法 ，但是 目前的状况是很多案例教 学只是单一的传统课堂讲授式教学方式，这种程式化的模式难 以引起学生的学习兴趣，更加无法做到培养学生的实际动手 操作能力。如果能在案例实践教学 中引入全程互动式教学模式，将审计案例与实践教学更好 的结合 ，有助于加深学生对于 审计专业知识的理解，提高动手实践的能力，对于培养具有综合能力的审计人才具有重要意义。 关键词 ：互动 ；案例 ；教学 中图分类号 ：G4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—3198(2014)01-0l44一O2 全程互动式教学法 ，是教师在审计案例实践教学 中先 购部经理、销售部经理、生产车间主任、仓库保管员、财务经 设定一个模拟 的会计 师和事务所和一个模 拟的被 审计单 理、会计人员、出纳等相应 的角色 ，分别 由学生扮演，然后要 位，以此来作为一个案例 ，将全体同学设为两组 ，一组扮演 引出案例，先由各个组根据给出的资料进行讨论和分析 ，首 注册会计师 ，一组扮演被审计单位会计人员 ，通过为学生设 先 由教师提出问题 ，由两组 同学进行讨论和辩论 ，结束之后 定角色，让学生主动参与到审计实践工作中，实现教师与学 由教师进行点评 ；接下来就是根据案例 内容，企业一方给 出 生、学生与学生之间的互动 ，达到预期的教学 目标 。 内部控制制度和会计处理的内容，而事务所一方执行审计 在案例实践教学过程 中，教师所起到的作用是启发和 程序，从而完成此次的案例实践教学。当然在这个过程中， 鼓励学生独立思考 ，组织学生进行讨论、辩论 ，并且积极鼓 也可以由学生来设定新的情景，教师参与其中一组，来解决 励同学根据 自己扮演的角色，自主创造性的设定新 的环境 ， 实际问题，进一步加强互动的效果。 更好的参与案例实践。教师更多的是扮演主持人，甚至也 为了体现在审计案例实践教学方法中互动性的特点 ， 可以加入其中一组，扮演其中的角色。 达到教学 目的，教师在教学过程 中应做好 以下工作 ： l 全程互动式案例教学在 审计 实践教学 中的作用 (1)选择典型的具有代表性的案例，既能够实现 自己的 和形式 教学 目的，又能够保证学生的充分参与。 审计课程对于实践的要求 比较高，仅仅 只是理论知识 (2)课前先让学生全面了解案例 内容。尤其是内容略 教学肯定不能满意学生未来审计实际工作的需要 ，所 以增 微复杂的案例一定提前通过邮件或者QQ群共享提前发布 加实践实践教学环节是非常必要的，然而，目前 的很多实践 给学生 ，让学生先做好课前准备 ，甚至要提前做一些图表和 教学环节流于形式 ，以课堂案例讲授代替实践动手 ，并没有 数据的分析。 真正将实践动手能力运用与实践教学之 中，更没有与案例 (3)要控制理论讲授 的时间，过多的理论讲授会让学生 教 学相结合 丧失参与实践的兴趣 ，而且也无法让学生更好 的掌握相应 全程互动式案例实践教学的作用在于：(1)通过审计案 的知识，只需要尽可能 的把重点和难点的部分讲授传达给 例可以提供给学生模拟实习的工作情境，向学生提出实际 学生 。 的工作 问题 ，让学生通过 问题 的解决来加深对于理论知识 (4)，让学生充分讨论，分组之后，可以让学生根据事先准 的掌握和理解 。(2)