思想政治课案例教学中案例选择的研究.pdfVIP

论 文 摘 要 自有人类以来，就有教育活动。教育活动的发生就会伴随着各种不一样的教 学方法出现。哈佛法学院在 1870 年创立了案例教学法，随后成为哈佛法学院的 教学特色。1980 年前后，案例教学法传入我国，以其独特的理念和教学模式， 在法学、管理学、医学、教育学等领域的教学中发挥了重要的作用。案例教学法 的重要性已毋庸置疑，发展到今天，也显示出其确实有发展下去的力量。但是案 例教学法被引入基础课程教育的时间还很短，在与思想政治课的教学相结合时， 遇到了一些问题。其中一个关键问题就是，在实施案例教学之前，教师选择不出 合适的案例。如果案例都没有，那么怎么进行案例教学？即使有案例，如果案例 不好，那么如何保证案例教学的有效性呢？基于此，本文在阅读大量文献和前人 研究成果的基础上，结合自己教育实习的经历和思想政治课的专业特点，指出案 例选择过程中存在的问题，并有针对性地探究提升思想政治课案例选择有效性的 对策。 本文共分为四个部分。第一部分——前言，首先，提出案例选择这一问题。 然后对国内外关于案例定义、案例教学法的定义和案例选择的相关内容做一梳 理、归纳和概括。最后指出本文的研究价值和方法。第二部分，思想政治课案例 教学法及案例选择的价值。在这一部分，首先探讨了案例教学法及案例选择的含 义。然后说明在思想政治课中运用的运用案例教学法的价值，接着引出案例选择 在思想政治课中的价值。第三部分，思想政治课案例的选择原则与常见问题。主 要研究了案例选择应遵循的原则——思想性原则、真实性原则、启发性原则和生 活性原则。本文结合自己教育实习以及调查研究，指出案例选择中常见的四个问 题。第四部分，提升思想政治课案例选择有效性的对策，也是本文的重点。在发 现了政治课案例选择问题的基础上，尝试找到解决的方法，结合课本，提出了四 条对策：第一，讲究完整性；第二，具有针对性；第三，突显思想性；第四，注 重启发性。 关键词：思想政治课 ；案例教学 ；案例选择 ABSTRACT Pedagogical activity, which has a history as long as the human beings, involves various kinds of teaching methods. Case teaching is initiated by the Law School of Harvard University and becomes its unique teaching pattern accordingly. After introduced into China in the 1980s, case teaching, for its unique education concept and pattern, has played an important role in the teaching fields of Law, Management, Medicine and Education. Its importance and great vitality is beyond any doubt. However, due to it’s new application to elementary education curriculum, some problems my pop up when it was combined with ideological and political class. One of them is the selection of proper cases, which is closely related to the quality of case teaching. Therefore, based on a great number of documents and the results of previous studies and combi