stw 世纪之交美国职业教学改革与发展策略的抉择.pdfVIP

　全球教育展望 200 1 年第 6 期 STW :世纪之交美国职业教育改革 与发展策略的抉择 石伟平 本文从政治 、经济 、教育三方面分析了世纪之交美国选择 STW 策略的背景 ;并从 目标 、理 【摘要】 论框架与实践三个方面研究这一策略 ,认为这一策略的要点在于三个整合 :整合学校本位学习与 工作本位学习 ,整合学术课程与职业课程 ,整合中等教育与中等后教育 ;最后从理论与实践两个层 面揭示这一策略的重要意义 。 　　90 年代以来 ,美国职业教育在 80 年代 们为青年普通教育结束后的就业做准备 ,这 改革与成就的基础上 ,又进行了一系列新的 是从机构的角度对 STW 的理解 ; (3) 一种职 改革 。主导改革 的基本策 略是 Schoolto 业教育改革与发展的策略 ,它包含一个系统 Work ( 学校到工作过渡 , 以下简称 STW) 。 的职业教育发展理念 , 以及完整的实现这些 ( ) 正如美国学者贝利 Thomas Bailey 所言 :过 理念的计划 。本文将主要从第三种涵义来使 去十年对美国教育体系的反思 ,导致了一个 用这一词 。 改革策略的产生 ,这个策略就是通常所说的 〔1〕 　　一 、STW 策略选择的背景 “学校到工作过渡” 。 STW 本不是一个新词 ,学生从学校到工 　　STW 策略的选择 ,是美国政治 、经济 、文 作的过渡 问题在职业教育研究中也久 已有 化等多种因素相互作用的必然结果 ,是社会 之 。但是在新的时代 ,美国政府赋予了 STW 多方面需求的综合反映 。 新的内涵 ,这就使得 90 年代以来美国职业教 1 美国保持经济霸主地位的需要 育的改革与发展呈现出全新局面 。世纪之 美国90 年代的经济状况总体上令人乐 交 ,美国职业教育改革与发展为什么要选择 观 ,在“经过 1990 —1992 年经济衰退后 , 自 STW 策略 ? 这一策略的基本 内涵是什么 ? 1992 年开始 ,美国的就业增长十分迅速 ,在 〔2 〕 实施至今其效果如何 ? 如何评价这一策略 ? 1997 年失业率达到 28 年来的最低水平” 。 本文将对这些问题进行研究 。 最近两年 ,其经济发展继续保持了良好势头 。 在展开论述 以前 ,有必要对 STW 一词 但是 ,美国人对这一 良好的经济状况不会满 做点解释 。STW 有多种涵义 : ( 1) 一个人一 足 ,称霸世界的决心促使他们努力保持并进 生中从普通教育结束到有报酬的就业的开始 一步促进经济的发展 ;欧盟 、日本等国经济的 这一时间段 ,这是从个体的角度对 STW 的 日益强盛也使美国经济倍感危机 。经济发展 理解 ; (2) 指专门的培训体系 、机构与课程 ,它 必须有高技能的劳动力为基础 。尽管 80 年 ( ) 　　石伟平/ 华东师范大学职业教育研究所 　教授 上海 　200062 7 1