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2006.1中国电化教育 总第 228期 技术与产品
文章编号: — ( ) — —
1006 9860200601 0099 03
Web2.0及其教育应用展望
张 伟
山东枣庄学院 计算机科学系 山东 枣庄
( , )
277100
摘要 Web2.0给互联网用户带来的是网络思维及网络应用方法的变革 也给网络信息化教育的具体实施带来
: ,
更多的支持 本文首先介绍Web2.0的结构与特点 然后基于它的组成与特点深入分析探讨了其网络教育功能
。 , 。
关键词 Web2.0网络教育 社会性软件
: ; ;
中图分类号 G434 文献标识码 A
: :
是相对 ( 年以前的互联网
Web2.0 Web1.0 2003
二 Web2.0的体系结构及特点
模式 的新一代互联网应用的统称 其最突出的特点 、
) ,
就是强调使普通用户真正融入到互联网中 成为互 是通过一些社会性软件 典型的网站及
, Web2.0 、
联网的主人 现代新教育理念强调的以学生为主体 新技术新理论来构成与实现的 下面我们就把几部
。 、 ,
为学生创造一个宽松和谐的学习环境 学生在学习 分简明扼要地介绍一下。
、
的过程中能够互动与分享等同 在理念上完 社会性软件
Web2.0 1.
全吻合 因此 面世时间虽然不长 但由于它 () 。 就是已在教育领域得到广泛应用
。 Web2.0 , 1BlogBlog
具有能够支持新教育理念下学习活动的潜力 能为 的网络日志,写 的人称为博客, 既注重个
, Blog Blog
新教育理念付诸实施提供适宜的学习环境与学习工 人思想表达也注重交流 人们使用 的过程主要
。 Blog
具 因此具有诱人的教育应用前景 有 写 录 思 享 品 学 几个层次 写 就是博客
, 。 “ - , - , - ” ,“ ”
写下自己的心之所想 录 意指在 中可以引用
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