构建在线信息素质教学的应用体系.pdfVIP

ITA 实践研究 ●李 　武 (北京大学信息管理系 　北京 　100871) 构建在线信息素质教育的应用体系 　　摘 　要 : 随着数字信息环境的形成 , 在线信息素质教育逐渐成为图书馆用户教育的主要形式。本文首 先阐述了在线信息素质教育的概念、背景和特点 , 然后简要地介绍了国外大学图书馆在这一服务领域的发 展现状 , 最后试图从教学过程的角度构建具有一定适用性的在线信息素质教育的应用体系。 关键词 : 网络; 图书馆; 用户教育/ 信息素质 　　Abstract : With the development of digital information environment , online Information Literacy Instruction ( ILI) has become the major form of library user education. This paper firstly explains the definition , background and character istics of online ILI , then briefly describes the present situation of online ILI in libraries abroad. Finally , the paper tries to construct an applicable framework of online ILI from the perspective of the instruction process. Keywords : network ; library ; user education/ information literacy 　　图书馆的参考服务主要包括两个方面 : 为用户直接寻 和空间的限制 , 教师和学生可以根据自己的实际情况选择 找问题的答案和指导用户如何找到问题的答案。前者对应 不同的时间、不同的地点进行课程设计和自我学习。 的就是一般意义上的参考咨询服务 , 而后者对应的则是图 2) 形象性。在线信息素质教育充分综合利用了文本、 书馆用户教育。随着信息环境的变化 , 图书馆用户教育已 图形、视频、音频等多种媒体形式。对于教师而言 , 可以 经由传统的“书目指导”发展为现在的信息素质教育。同 开发出丰富的课件 ; 对于学生而言 , 这种图文声像并茂的 时 , 虚拟参考咨询服务日益成为目前图书馆参考咨询服务 多种感官综合刺激 , 有利于情境的创设和认知的改 的主要形式 , 美国以及其他主要发达国家的大学图书馆也 变。　　 越来越多地开展在线信息素质教育 , 使之与传统面对面的 3) 交互性。在线信息素质教育为学生和教师提供了 图书馆用户教育形式相辅相成 , 相互补充。 协作式的学习社区环境 , 学生和教师可以利用各种交流工 具在学生和教师之间、学生与学生之间保持同步或异步交 1 　在线信息素质教育的概念和特点 流 , 加强思想的交流和信息的反馈。 所谓在线信息素质教育 , 是针对传统图书馆用户教育 4) 个性化。在线信息素质教育主要采用基于 Web 的 而言的。它是指充分利用计算机和网络技术开展基于 Web 方式 , 这种非线性的呈现方式为学生根据自己的基础进行 的信息素质教育 , 主要培养学生准确检索和有效利用数字 跳跃性学习提供了可能。同时 , 系统还可能提供基于学生 资源的基本能力 , 其教学活动不受时空限制 , 同时强调教 的基础或学生感兴趣的某一问题自动生成教学内容等功 学的交互性和个性化。与早期图书馆界的“图书馆远程用