国内外信息素质教学探究现状及实践情况.pdfVIP

( ) ( ) 2007 年第 2 期 Vol. 26. No. 2 　　　　　　　　图书馆杂志 L ib rary Journal 61 ·专业教育 · 国内外信息素质教育研究现状及实践情况 王 丽 华 (北京大学信息管理系 　北京 10087 1) 　　文 　摘 　文章以信息素质的定义 、内涵和标准为基础 ,介绍了国内外信息素质教育理论研 究与实践进行的情况 。 关键词 　信息素质 　信息素质教育 　研究现状 D om e stic and In terna tiona l Re search and Practice on Inform a tion L iteracy In struction W ang L ihua (D ep artm en t of Inform ation M anagem en t, Pek ing U n iversity, B eij ing 10087 1) A b stract:B a sed on the defin ition , m ean ing and standard of inform ation L iteracy, th is p ap er in troduce s dom e stic and in ternational re search and p ractice on Inform ation L iteracy In struction. Key words: Inform ation L iteracy, Inform ation literacy in struction , R e search ing statu s quo 信息素质教育是近年来图书馆学界研究的一个热点 ,这方面的理论研究不断深入 ,许多图书馆也在提高 用户信息素质方面不断地努力 。本文对国内外信息素质教育研究的理论与实践进行总结 , 旨在进一步加大我 国信息素质教育的力度 ,拓展信息素质教育途径 。 1　信息素质的提出 1. 1　信息素质的定义及内涵 ( ) ( ) 信息素质的首次提出是 1974年在美国图书情报学全国委员会 NCL IS 上 ,信息产业协会 IIA 主席 Pau l ( Zurkow ski在所提交的一份协议书中建议 :在以后的几十年内将在全国范围内使全民达到具有信息素质 Infor ) m ation L iteracy 这一目标 。他第一个使用信息素质这一概念 : “所有经过训练的在工作中善于运用信息资源的 人称为具有信息素质的人 ,他们具有利用多种信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能 。” 1976年在德克萨斯农业和机械大学图书馆关于未来知识组织的专题研讨会上 , L ee Bu rch inal再次提出了 信息素质一词 ,他指出: “成为具有信息素质的人需要一整套新的技能 ,包括在解决问题及做出决策时如何有 效地确定并利用信息 。”Burch inal的定义把信息素质同以下几点相联系 :确定及利用信息的技巧 ;信息用于解 决问题和做出决策 ;有效地确定并利用信息 。 1979年图书馆学信息学专家 Robert Taylor 的一篇论文也涉及到信息素质的概念 ,并把图书馆专业与信 息素质联系在一起 。他认为 :一个具备信息素质的人 ,应首先知道许多问题可以使用信息来解决 , 了解信息源 是必需的 ,并应具备获得信息的策略和方法 。 美国图书馆协会于 1989年在信息