中小学心理健康教学 现状, 问题与发展趋势ξ.pdfVIP

教育研究 2002 年第 7 期 N o. 7, 2002 EDU CA T IONAL 　R E SEA RCH (总第 270 期) , . 270 Gen era l N o 中小学心理健康教育: 现状、问题与发展趋势 俞国良　王永丽 　　[ 摘　要]　本文简略分析了我国中小学心理健康教育的现状, 分析了我国中小学心 理健康教育中存在的问题, 如学科化、医学化、片面化、形式化和孤立化倾向等, 进而论述 了我国中小学心理健康教育的发展趋势和发展方向。 [ 关键词]　心理健康教育　现状　问题　发展趋势 [ 作者简介]　俞国良, 天津师范大学心理与行为研究中心教授、博士生导师, 中央教 ( ) 育科学研究所研究员　 北京　100088 ; 王永丽, 北京师范大学发展心理研究所硕士　 (北京　100875) 　　学校教育要促进学生身心的协调发展就离不 明确地提出“加强中小学生的心理健康教育”。在 开心理健康教育。实施素质教育应包括旨在提高 1999 年, 教育部成立了全国中小学心理健康教育 学生心理素质的心理健康教育。可见, 心理健康教 咨询委员会, 并委托有关省市和大学进行研究与 ① 育是教育应有的内涵。 中小学生综合素质的提 实验, 2000 年在上海、200 1 年在贵阳分别召开了 高必须以良好心理素质为中介, 心理素质的水平 全国中小学心理健康教育实验区课题研讨会, 目 直接影响其他素质的发展质量和发展方向。 前《全国中小学心理健康指导纲要》初稿 已经形 成。所有这些, 表明中小学心理健康教育已得到政 一、中小学心理健康教育的现状 府的高度重视和充分肯定。 ( ) 二 各级教育行政部门加强了对中小学心理 ( ) 健康教育的领导 一 国家从政策上体现了对中小学心理健康 教育的重视 目前, 大部分省、市都成立了由教育行政领导 1999 年《中共中央国务院关于深化教育改革 组成的中小学心理健康教育领导小组, 同时还成 全面推进素质教育的决定》明确指出: “加强学生 立了由大学、教科研心理专家组成的专家指导小 的心理健康教育, 培养学生坚韧不拔的意志、艰苦 组, 负责中小学心理健康教科研的规划、指导、协 奋斗的精神, 增强青少年适应社会生活的能力。” 调、检查及培训工作。北京市教委 200 1 年 6 月下 随后, 教育部下发了《关于加强中小学心理健康教 发了《北京市中小学心理健康教育工作纲要》, 就 育的若干意见》。200 1 年 1 月, 中共中央发出了 中小学开展心理健康教育