上海市郊外来务工人员子女初中物理课堂教学策略的研究 _ 以Q区BH中学八年级为例.pdfVIP

论 文 摘 要 随着大量外来务工人员进入上海，带来了一个非常重要的问题是上海外来务工人 员子女的教育。由于外来务工人员子女存在各种各样的差异，种种原因，造成了大量 的学困生，影响了他们的身心发展。本课题的研究可以为提高上海郊区外来务工人员 子女初中物理的课堂教学有效性提供了一条思路，有利于帮助外来务工人员子女更好 的接受教育，促进教育均衡化。 本文首先对上海市Q区BH中学八年级外来务工人员子女的物理课程教学问题进 行了深入的调查，发现了前些年的班级授课的形式很难兼顾不同学生的需要 分析了, 外来务工人员子女在学习基础上的差异，以此来实施分层教学，分层教学是为了照顾 学生的个体差异，让每一个学生都能在原有的基础上有所进步和提高 努力提高物理, 课堂教学效果。分层教学的主要理论基础是最近发展区，创设合适的教学情景的主要 理论基础是建构主义。本文新课中分层教学策略包括：课前分层补偿辅导、课前预学 单、课堂隐性分层教学、课后分层作业、课后分层辅导。实验课中分层教学策略按学 生学习能力的差异和动手操作水平的高低进行分层实验。复习课中习题课的分层教学 策略包括:课内分层指导、学生分层练习、课后的分层补救辅导。 其次,通过问卷调查还发现了外来学生学习物理的兴趣和信心不足。由于本校外 来务工人员子女将来大部分的去向是进中等职业技术学校就读或直接进入社会，他 们很多人觉得书本上的物理知识“无趣”和“无用”而产生了厌学心理。笔者通过 创设合适的教学情景来提高学生学习物理课程的兴趣，即在学生原有知识的基础上, 多创设一些与学生生活相关的一些情景，通过学生在这些情景中的真实体验和探究， 吸引学生的学习兴趣，从而培养了学生发现问题和解决问题的能力，对外来务工人 员子女的未来发展有非常重要的影响。创设合适的教学情景的策略包括：新课引入 的情景创设，讲授过程中的情景创设，为巩固概念、规律的情景创设，复习课中的 情景创设。 本文研究的主要结论有： 1.通过分层教学策略，大部分学生明显积极参与到课堂教学中来，提高了课堂 教学的效果。因外来务工人员子女的学习基础的差异，同时因学生自身的地域文化 差异，本研究为学生的学习和身心的健康发展提供了有针对的分层教学策略。 2.创设合适的教学情景策略，学生学习物理兴趣和学习物理的自信心明显提高。 兴趣是最好的老师，课堂教学中学生只有对所学的内容产生浓厚的兴趣、强烈的探 I 究欲望，才会有良好的学习效果。 3．提供一种提高外来务工人员子女初中物理的课堂教学效果的新思路。本文研 究来沪外来务工人员子女初中物理课堂教学策略的这一问题的研究有一定的实用价 值，希望能够为其它类似学校完善相关初中物理八年级教学提供一些有实效价值的参 考和借鉴。 关键词：外来务工人员子女，初中物理，教学策略，分层教学，情景教学 II Abstract Abstract AAbbssttrraacctt With a large number of migrant workers into Shanghai, brought a very serious problem is the education of the migrant children in Shanghai. As the children of migrant workers has various differences, for various reasons, resulting in a large number of students with learning difficulties, affect their physical and mental development. This research can improve the Shanghai suburb of migrant workers children of junior middle school physics t