有关中学生情绪智力的调查研究.pdfVIP

第 卷 第 期 西 南师 范 大学 学报 （自然科学版） 年 月 ! # !$$% （ ） ’( ) ! *’ ) # +’,-./( ’0 1’,234562 738./ *’-9/( :.8;5-682 */2,-/( 1=85.=5 ,? ) !$$% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 文章编号： （ ） @$$$ A#B@ !$$% $# $CA$ $A 关于中学生情绪智力的调查研究! 杨建锋， 徐小燕， 张进辅 西南师范大学 心理学院，重庆#$$B@A 摘要：运用巴昂情绪智力问卷中译本，分别对来自 所不同类别学校、 个年级、 名中学生进行调查，并将其结果结 % # %B$ 合性别、年级、家庭教养方式以及学校等多个因素进行平均数差异检验、方差分析) 结果表明，中国中学生在情绪智力 各个维度上的得分与美国中学生的得分基本持平，性别和家庭教养方式对中学生情绪智力的影响显著) 关 键 词：情绪智力；中学生；巴昂 中图分类号： 文献标识码： !#$ % ［］ 年， 在其博士论文中首次将情绪智力（ ）与情绪研究结合起来 @ 年， @DA E/.5 59’28’./( 8.25((8?5.=5 ) @DD$ ［］ 美国心理学家E 1/(’;5 和+ F/5- 正式研究情绪智力并提出了相关理论! ) !$$$ 年G/-H. 指出，情绪智力是 影响有效适应环境要求的一系列情绪的社会性知识和能力) 他认为，情绪智力是决定一个人在生活中能否 ［］ 取得成功的重要因素) 它直接影响人的整个心理健康% ) 通俗地讲，情绪智力是与认知性智力相对应的，是同样影响人们成功的一个关键因素，它更接近于社会 智力 目前大多数专家认为情绪智力比平常所讲的智力即认知性的智力更倾向于预测人们成功的概率 所以， ) ) 研究中学生情绪智力的状况，针对具体特点进行教育，对全面实施素质教育具有极大的现实意义) 尽管我们现在已经知道情绪智力对个体的多个方面存在重要影响，然而国内在这个方面的实证性研究 进行得还很少，因此我们认为有必要运用系统、科学的方法对这一问题进行研究，以期了解我国中学生情 绪智力的基本状况，探索到底有哪些因素影响着情绪智力，进而为提高中学生的情绪智力提供参考) 研究方法 ’ 研究被试 根据本研究的目的，选定重庆中学生为适合样本 因为初三、高三面临毕业，其他各方面的情况与其