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教育纵横 高校青年科研人才成长机制述评 □ 李瑞昌 内容提要 高校青年科研人才是建立创新型国家的核心力量之一。目前,青年科研人才成长 机制相对短缺,应通过健全科研体制、建立有差别的行业管理制度、实施分类管理制度、推行助 长福利制度,鼓励青年科研人才快速、有序成长。 关 键 词 青年科研人才 成长机制 科研风险管理制度 李瑞昌,复旦大学国际关系与公共事务学院博士。 (上海: ) 作 者 200433 创新型人才是创新型国家的核心要素,分布于社会各个领 体相比较,处于下降态势。 域,因此,培养创新型人才需要良好的社会环境。高校的青年 随着社会生产从低附加值的初级生产走向高附加值的高级 科研人才被网络称之为 “青椒” (即 “青年教师”),科研单位 生产,知识在整个社会生产中的功能愈显突出,人力资本比货 的青年科研人才被称之为 “青稞” (即 “青年科研人员”)。由 币资本对社会生产的作用更具决定性的意义。同时,由于大学、 于大学是一种兼容并蓄的组织, “青椒”和 “青稞”都生存于 科研机构是人力资本和知识生产的重要之源,教师和研究者作 其中。从当下青年人才成长的环境而言,他们是值得关注的群 为创造者和培训者也受到相应的重视,在整个社会出现了以知 体。 识为标准的技术系列。于是,知识、财富与权力之间形成一种 交换模式,行政系列、经济系列和技术系列之间开始了一定程 一 度的流动。这样,拥有权力、知识和财富的人群就会根据自己 的需要改变其所在的系列和社会位置。技术系列的形成以及各 从社会分层的角度来看,每个群体都应该处于一定的社会 社会层次相互流动和资源交换与获取,为知识分子的社会地位 层级结构之中,并且每个群体在社会分层结构中占有一定的位 提高产生了累积性效应,但是,对于处于科研和教学主战场的 置以及相应享受一定程度的财富、权力和声望。按照现代社会 青年科研人才来说,并未获得与之相应的变化。其根本原因在 学的社会分层理论,迄今为止,在所有文明社会中,社会成员 于,广泛存在的社会性约束因素和高校行政化管理体制中一些 之间、社会群体之间的差异和社会分层现象是普遍存在的。社 具体制度安排,并不利于青年科研人才的条件改善。 会分层是指建立在法律或规则和社会结构基础上的、比较持久 [] 1 二 的社会差别体系。 人们可以从其拥有的社会理想事物如财 富、权力和声望来判断某一个人或群体的社会地位。但是由于 社会分层的标准不同,因而在社会中有不同系列,每个人又能 一般而言,每一个系列内部不同位置的成员的收入分配都 在每个社会系列中找到自己的位置。在改革开放之前,整个社 有自己的标准。目前,在技术系列中,收入的刚性系统 (如职 会几乎没有什么分层,每个人在社会中的位置基本上由行政权 务工资、技术工资等)具有相当大的稳定性,难以适应社会经 力确立,行政系列是确定多数人的社会位置的主要标准。知识 济发展水平的变化,因此,通常往往依靠柔性系统 (如各种津 分子作为社会分层体系中具有特殊功能的、以拥有学历和文凭 贴、绩效工资和智力出售等)来提升自己的