教师教学魅力研究评析.pdfVIP

高等建筑教育　　　　　　2009年第 18卷第 2 期 JOURNAL O F ARCH ITECTURAL EDUCA T ION IN IN ST ITU T ION S O F H IGH ER L EARN IN G　Vol18 No. 2 2009　 11 教师教学魅力研究述评 李建忠 ,刘松年 (华中农业大学 高等教育研究所 ,湖北 武汉 　430000) 摘要 :教师教学魅力是影响学生发展的重要因素 ,是教师教学工作顺利开展的前提条件 ,在推进素质教育中 发挥着十分重要的作用 。本文通过文献研究阐述了魅力的概念 、魅力的来源 , 以及国内外有关教师教学魅力 的研究现状 , 并对其进行了分析和述评 。 关键词 :魅力 ;教学魅力 ;研究 ;综述 中图分类号 : G642　　　文献标志码 : A 　　　文章编号 :(2009) 02 00 1104 　　教师是人类灵魂的工程师 ,肩负着在为国家培养各级各类人才的重任 。教师 的一言一行将给学生留下深刻的印象 ,教师的教学魅力也将深深地影响着学生的 成长成才 [ 1 ] 。对于高校教育来讲 , 由于教育对象 ———青年大学生在思想、心理等 方面都日趋复杂和成熟 ,对人际关系的感受力也日益增强和深化 ,因而 ,潜藏在教 师言行之中的魅力 ,对于大学生所产生的影响力和感染力也就更为显著、更为深 刻 。可以看出,拥有教学魅力已成为一位优秀教师所必须具备的条件 。 一 、教学魅力 ( ) 一 “魅力 ”概念 “魅力 ”是什么 ,很难一言蔽之 。《汉语大词典 》是这样解释的: “魅力是极能 [ 1 ] 吸引人的力量 。 ”目前 , 国内外有诸多学者从不同的研究角度对该词定义进行 了讨论 ,综合起来 ,大致有以下几种 。 ( ) 1 词源说 。在 1936年出版的 《辞海 》中 ,除了 “魅 ”字的解释外 , “魅力 ”一 词 ,并未出现 , 于是有学者就从分析 “魅 ”字开始 , 试 图寻找 “魅力 ”的定义 。 “魅 ”在 《辞海 》解释为 “鬼魅 、精怪 ”,一物变成 “精 ”为 “魅 ”,对人有 “迷惑力 ”, 具有浓厚的神秘色彩 。因此一些学者认为 , “魅力 ”就是一种 “超 自然的、吸引人 [ 2 ] 的神奇力量 ” 。 ( ) 2 外来说 。有学者认为 ,汉语中的 “魅力 ”一词是 19 世纪由日文直译过来 的。日文中 “魅力 ”与汉语形同、意近 ,音也相似 ,因此 ,根据 日文的意思 ,将 “魅力