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韓國圖書資訊學專業教育概述 Introduction to Library and InformationScience Education in the Republic of Korea 呂春嬌 Chung-Chiao Lu 國立台灣師範大學圖書館編目組組長 Head of Cataloging Department 摘要 韓國的第一所圖書資訊學教育始於1957年，至今全國已有32所學院與大學成立圖書資 訊學相關科系。這些系所培育三種階段的人才包括：大學、碩士班與博士班課程。因此本文 嘗試從五大面向探討韓國圖書資訊學專業教育，包括：歷史與發展、教育架構、課程內容、 入學資格與畢業要求、及其特色等五種。 Abstract undergraduate course, master’ ent, and characteristics. 關鍵詞 韓國圖書館學教育 圖書資訊學教育 圖書情報學教育 keywords ibrary and Information Science Education 壹、 前言 韓國做為亞洲”四小龍”之一，韓國的經濟規模名列世界第 11位，由於經濟的發達，為 1 韓國圖書館事業創造了良好的條件。使得起步比世界發達國家較晚的韓國圖書館事業得到較 快發展，由30年代全國僅有21個圖書館發展到90年代的7758個，呈現出蓬勃的景象。（註 1） 在韓國使用「圖書館」一詞是從1906年開始 ，以甲午改革為起點而掀起的開化運動，為 韓國引進新文化，出版了新書，隨之也出現了新的書商。在此時期，韓國本打算將由一些知 識界的人士籌建起來的大韓圖書館擴建為韓國第一個國立圖書館：大韓帝國圖書館，但因為 當時國運不佳”韓日合併”的構想中斷。 在日本帝國佔領韓國的36年間，僅有1925年建立了官立圖書館：朝鮮總督府圖書館， 1920年建立了鐵路圖書館。在”三一運動”後文化政策起了很大變化，直到1935年止，全國 才建立了21個公共圖書館。 學校圖書館在1910年”韓日合併”前後，是做為傳教士們設立的一些私立學校的附屬圖 書館。1920年東洋協會京城專門學校改京城高等商業學校 ，這時在校本部之外另建一圖書館 樓做為獨立單位 ，這才有最早的高等教育機構的圖書館，1921年京城帝國大學圖書館正式開 館。 無論是開化時期還是帝國主義侵佔時期，圖書館都沒有把充份滿足讀者需求做為自己的宗 旨，更無法與近代圖書館相比。但”八一五”光復後 ，它們的存在與延續確實為建設今天的現 代化圖書館奠定了基礎。 “光復”後的圖書館由於缺乏專業人員，圖書館的管理完全是日本式的。尤其受1950年6 月 25 日爆發的朝鮮戰爭影響，當時的朝鮮圖書館協會與國立朝鮮圖書館學校的活動被迫中 斷。 戰後恢復時期美國對韓國給予了多方面的援助，也把文化教育方面做了重要援助對象。 美國的”教育使節團”幫助韓國於 1957年引進了美國式的圖書館學，同年在延世大學設立了 四年制的圖書館學科，從此圖書館事業突飛猛進。1955年韓國僅有公共圖書館 12個、大學 圖書館43個、特殊圖書館 15個。但到 1992年止，公共圖書館猛增至273個、大學圖書館 327個、學校圖書館9117個、專門及特殊圖書館387個。（註2） 韓國的第一所圖書資訊學教育始於1957年，至今全國已有32所學院與大學成立圖書資 訊學相關科系。這些系所培育三種階段的人才包括：大學、碩士班與博士班課程。因此本