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20 2 V o.l 20 N o. 2
# 60# 2007 2 M ed ic ine and So ciety F eb. 2007
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1 2 1 1 1 1 1
李兆良 高 燕 于雅琴 黛惠玲 万兵华 李晶华 景 行
1, 130021
2, 130 117
M aslach( M B ) H SS) 522
( 328, 62. 8% ) ( 318, 60. 9% )
( 316 , 60. 5% )
33. 3% 33% 9. 6% ( )
;
; ;
R395. 6 A
Ana lysis ofR elationship betw een Job Stress and Burnout ofUniversity Teachers
L i Zhao liang e t al
P ublicH ealth S choo l of J ilin Un iv er sity, Chang ch un 130021
Abstract Objectives P robe in to the relationship between the job stress and burnout of un iversity teache rs.
M ethods 522 Jilin U n iv ers ity teachers w ere assessed by questionna ires about job stress and M B - H SS. Results The
m a in top 3 stress source of univers ity teachers a re the low w ages and we lfares( 328 teachers occup ied 62. 8% ); sc ien-
tific research and artic le m ake un ive rsity teachers tired out( 3 18 teachers occup ied 60. 9% ); pays does no t proportion
ob tains( 316 teachers occupied 60. 5% ); T he in term ed ia te pressure group, the high pressure g roup, the ex trem e ly h igh
pressure group of un iversity teachers respectively are 33. 3% , 33% and 9. 6% ; T he correlation between un iversity
teachers. burnout wh ich include emo tional exhaustion, reduced accom plishm ent, depe rsona lization have nega tive
effects to job stress. Conclusion T he job stress
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