地方本科院校文学理论课程的实践教学困境与改革对策.pdfVIP

第34卷 第 12期 湖南科技学院学报 Vbl_34No．12 2013年 12月 Jounaa|ofHunanUniversityofScienceandEngineering Dec．20l3 地方本科院校文学理论课程的 实践教学困境与改革对策 陈素萍 (湖南科技学院 中国语言文学系，湖南 永州 425199) 摘 要：我国地方本科院校的教育是一种应用型教育，实践教学是培养应用型人才的关键环节。但地方本科院校的文学 理论课程的实践教学却因为教材、教师、学生等多方面的原因普遍陷入困境。面对这样的困境，必须从调整教材体系、改进 教学手段、完善教学方法、拓宽学生视野等多个方面加以改革。 关键词：地方本科院校；文学理论；实践教学；改革 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2013)12-0194-003 随着我国社会发展和高等教育的普及，社会对有较强实 指导学生运用文学理论知识进行文学创作、文学鉴赏和文学 践能力的应用型人才的需求日益突出。为了适应社会需求， 评论的实践，是中国古代文学、现当代文学、外国文学等学 地方本科院校的教育被定位为应用型教育，目标就是培养能 科学习的基础。文学理论课程的教学应该强化对学生实践能 够熟练运用知识，解决实际问题，适应社会多样化需要的应 力的培养，强调理论教学与实践教学紧密联系，把实践教学 用型人才。实践教学是培养应用型人才的关键环节，着重 过程当作消化理论、强化应用、拓展知识、锤炼技能的过程。 培养学生正确的思维方法、理论概括能力和实际操作能力。 国家中长期教育改革和发展规划纲要中把 一 地方本科院校文学理论 坚持以人为本、全面实施素质教育作为教育改革发展的战略 课程实践教学面临的困境 主题，要求把教育资源配置和学校工作重点集中到 “强化教 文学理论是一门理论课程，涉及概念较多、理论性较强， 学环节、提高教学质量上来”，其中的高等教育部分明确提 对抽象思维能力要求较高。这门课程一般放在大一或大二时 出要 “支持学生参与科学研究，强化实践教学环节” 。Ⅲ 开设，有些超出学生的接受能力，因而不太受学生欢迎，学 可见，加强实践教学已经提升到了国家教育战略的高度，必 生提不起学习兴趣。为了激发学生的学习兴趣，提高教学效 须引起高度重视。 果，文学理论课程教学必须在理论教学的同时引入实践教 新世纪中文专业人才不仅需要掌握本学科的专业知识 学。但目前地方本科院校文学理论课程的实践教学却面临种 和技能，还应掌握相关人文社会科学知识，不仅应拥有必要 种困境。 的专业知识及理论素养，更需具备具体分析现实问题的操作 (一)教材缺乏实践的可操作性 能力。文学理论课程是地方本科院校中文专业必修的主干理 现在各高校包括地方本科院校中文专业普遍运用的教 论课程之一，对于深化学生文学理论水平、培养抽象逻辑思 材是高等教育出版社出版的童庆炳主编的 文学理论教程 维能力、提高学生审美素质，指导当下与将来的文学活动实 (第四版)。该教材是目前同类教材中内容最新(多次修订)， 践、塑造全面发展的优秀人才具有重要作用。文学理论具有 水平最高 (多次获奖)，发行量最大，最具权威性的教材。 实践性品格，是对古今中外一切文学活动实践的总结，可以 作为 “面向21世纪课程教材”，该教材以艾布拉姆斯的 “文学四要素”作为理论支点，吸收了前人研究成果，很大 收稿 日期：2013—10—15