唐代进士科“以诗赋取士” 辨析.pdfVIP

2005年7月 唐都学刊 Jul. 2005 第21卷第4期 TangduJournal Vol.21No.4 唐代进士科 “以诗赋取士”辨析 崔荣华 (南通大学文学院，江苏南通 226007) 摘 要:唐代进士科从初唐的策问取士，到武则天的始试杂文诗赋，再到盛唐时期单纯试诗甚至律诗，充分表 明了进士科考与唐代诗歌文学之间愈来愈密切的关系。这种密切关系推进了唐代科举于文学的偏重，同时刺激和 催发了唐代诗歌的发展与繁荣。 关键词:唐代;进士科;诗歌 中图分类号:1222.7 文献标识码:A 文章编号:1001一0300(2005)04一0028一04 1986年傅漩琼出版了唐《代科举与文学》一书， 下。唐太宗贞观二年指出:“为政之要，惟在得人，用 系统而全面地阐述了唐代科举与文学的关系，具有 非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为 一定的代表性。正如傅先生所说:唐“代进士科的考 本。;[2](P219)为了达到文德兼治的目的，唐朝不仅大 试诗赋是否促进诗歌的繁荣，这是一个问题，唐代科 力倡导、推行和普及道德文化，而且必须 “制礼作 举制的施行与唐代文学发展的关系，这是又一个问 乐”，以制度为其保障，科举制度的实施正是唐初文 题。++[1](P404)限于学识，笔者就进士科“以诗赋取士” 德政治的一种体现。科举制度不仅开平等竞争之 与唐代诗歌的关系发表一些个人之管见。对于这个 路，而且兼重“文理”，既重儒家伦理道德，又重文章 问题，傅先生在书中第14章进“士试与文学风气”中 诗赋等文学技艺，二者的结合，正是“文德”政治的缩 进行了专题分析，他认为所“谓唐代进士科以诗取士 影。科举制度的这一特性，决定了它的主要内容(以 促进唐诗的繁荣”，乃是一种 误“解”，也是 站“不住脚 儒家经典为主要根据)和基本形式(以文学作为考评 的”。其主要依据是唐从开国起有60年左右的时间 标准)，从而也就决定了它与作为文“学”门类或形式 里进士考试只考策论，而诗赋考试固定格局的出现 的诗之间的种种联系。 是在开元、天宝年间，距离唐代立国已有100余年。 2.以策取士 是 繁“荣”了的唐诗促成科举试诗，因而 “以诗取士” 以策取士可以说是初唐时期常科考试的一个主 要形式。唐承隋制，虽然科目设置上有所增多，但严 与唐诗繁荣似乎没有关系，甚至是前者得益于后 者。[1](P406-409)事实是否如此，笔者以为应抓住进士 格意义上的“常科”科目，大抵只有明经和进士二科。 从明经和进士二科内容的各自侧重中，我们或许可 科考试内容的前后变化进行剖析，以确证事实。 以看出唐代科举发展的某种趋势及其对文学的影 一、进士科从 “策问取士”到“诗赋取士” 响。唐初于儒学尤为偏重，因而颇为重视明经科。 1.文德之治 ((唐语林》记曰:唐“朝初，明经取通两经。先贴文，乃 科举制度乃唐朝文德政治的产物。唐初统治者 案章疏试墨策十道;秀才试方略策三道;进士试时务 虽以武力吞并天下，但尊崇儒术，敦于教化，追求文“ 策五道。;[3]P(713)明经在时人眼中，显居三科之首， 质彬彬”的政治状态和社会文明，力求以文德兼管天 进士科只试时务策，与明经科试儒经距离较大，因而 收稿日期 2004一10一28 作者简介 崔荣华(1962一)，男，江苏南通人