高等学校大学生转专业现状的思考——以纺织类学生为例.pdfVIP

浙江理工大学学报，第30卷，第3期，2013年5月 of Sci—Tech JournalZhejiang University 2013 V01．30，No．3，May 文章编号：1673—3851(2013)03—0460—04 高等学校大学生转专业现状的思考 ——以纺织类学生为例 唐志荣，冯飞芸，郑今欢，周颖，雷彩虹 (浙江理工大学材料与纺织学院，杭州310018) 摘要：为有效掌握高等学校纺织类专业大学生转专业的现状，以浙江理工大学材料与纺织学院为例，在分析 近3年转专业学生数据的基础上，结合文献资料，对当前转专业学生的现状进行思考，找出一些共性及必然因素，以 增强专业思想教育的针对性，并对相关部门或领域提供教学或工作改革的建议。分析结果发现，申请转专业的学生 绝大部分为大一新生，申请转入的专业主要分布在机械类和经济管理类等专业，专业兴趣为转专业的最主要动因。 因此，如何提高学生的专业自信心成为管理的关键。 关键词：高等学校；纺织类；本科生；转专业；现状；建议 中图分类号：G647 文献标志码：A 对当前高校转专业学生的现状进行分析和思考，探 0引言 寻学生转专业的共性及原因，得出一些有利于引导 随着高校办学体制、招生制度和教学管理改革 学生更好地选择专业的教育管理对策。 的不断深化，高校学生转专业情况日渐频繁和复杂。 1 材纺学院学生转专业的现状 2003年1月，复旦大学200多名学生重新选专业转 1．1转专业的政策现状 到新系，首开中国高校转专业之f-IE1|。2005年3 月，中华人民共和国教育部发布第21号令，从2005 为创造有利于学生个性发展、勤奋学习的学习 年9月1日起施行《普通高等学校学生管理规定》， 环境，按照“以学生为本”的教学理念，浙江理工大学 其中第三节《转专业与转学》中第十八条规定，学生 制订了《浙江理工大学校内学生转专业管理办法》， 可以按学校的规定申请转专业，学生转专业由所在 并在2010年6月对本管理办法进行了修订。修订 学校批准。可见，学生转专业由最初的尝试发展为 后管理办法中降低了学生转专业的门槛，以前规定 比较成熟的政策法规，体现了大学生转专业不可逆 的转专业必须达到的一些硬性条件被取消，例如取 转的发展趋势[2]。 消了转专业学生成绩位于专业前30％的规定条件。 究竟是什么原因使得学生萌生“转”意?是出于 学校转专业管理办法的修订，使得学生转专业的自 兴趣爱好，或者有其它复杂的因素?为了深入了解 由度明显增加，在一定程度上增加了学校本科招生 本科生转专业的真正动因，有效掌握高等院校大学 的吸引力，一些家长和学生以确保先录取再转专业 生转专业的现状，笔者以浙江理工大学材料与纺织 的方式来实现自己的专业理想。 学院(以下简称材纺学院)学生为例，在分析近3年 1．2转专业人数变化现状与分析 转专业学生数据的基础上，查阅相关文献资料[3。6]， 近年来，浙江理工大学材纺学院学生申请转专 收稿日期：2011—11一z3 基金项目：浙江理工大学教改基金项目(ellll0) 作者简介：唐志荣(1979一)，男，湖南永州人，硕士，助理研究员，主要从事纺织工程及教学管理工作。 万方数据 第3期 唐志荣等：高等学校大学生转专业现状的思考——以纺织类学生为例 461 业的人数有逐年递增的趋势，如图1所示。2008 因每学年第一学期申请转专业人数较多，故对 2009学年第一学期学生主动申请