社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的思考.pdfVIP

东莞理工学院学报 第20卷第4期 V01．20No．4 201 OF 3年8月 JOURNALDONGGUANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY 2013 Aug． 社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的思考 王贺 (东莞理工学院学院办公室，广东东莞523808) 摘要：社会主义核心价值观的内涵体现了一元与多元相统一、历时与共时相统一和信仰与理想相统一的 特点，具有理论上的先进性和稳定性、内容上的现实性与包容性、逻辑上的主导性与超越性等特点。社会主 义核心价值观引领大学生思想政治教育，要创新引领方法，增强社会主义核心价值观的传播渗透力；要完善 工作机制，增强社会主义核心价值观的整体协同力；要培育人文精神，增强社会主义核心价值观的文化渗透 力。 关键词：社会主义核心价值观；大学生思想政治教育；引领；文化渗透力 中图分类号：G641 文献标识码：A 社会主义核心价值观作为“观念的上层建 代大学生保持社会主义共同信仰与和谐社会所要 筑”，在党的十八大报告中被明确界定为“富强、 求的道德规范。 民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治， (一)一元与多元相统一 爱国、敬业、诚信、友善”24个字，这是对社会 社会主义核心价值观在结构形式上体现了一 主义核心价值体系深刻内涵的科学概括。社会主 元与多元相统一的特点。首先，一元是指社会主 义核心价值观引领大学生思想政治教育可以分为 义核心价值观的基本原则和基本属性，代表着当 两个层面：从理论上讲，社会主义核心价值观统 前中国社会的意识形态主体，在社会文化思潮中 领理想、精神、道德、修养四个不同层面，这四 居于核心和引领地位。坚持一元化要求，就是坚 者相辅相成、相互促进，对大学生思想政治教育 持社会主义核心价值观作为社会主流意识形态的 起到顶层设计的指导作用；从实践层面讲，大学 本质要求，就是用马克思主义的立场、观点和方 生思想政治教育只有在社会主义核心价值观的引 法引领其他社会文化思潮，就是坚持社会主义核 领下，建立一种高效的、制度化的长效工作机制， 心价值观的一元化指导地位。其次，多元是指社 做到引导与教育相结合，才能增进工作的实效性。 会主义核心价值观文化内涵的多元化结构，也指 其多元化的文化价值来源。社会主义核心价值观 一、社会主义核心价值观的内涵 由“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公 正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24个字构 从哲学范畴来讲，价值是揭示外部客观世界 成。．这24个字内涵深刻，逻辑架构严密。揭示了 对于满足人的需要的意义关系的概念，是指具有 科学社会主义在当代中国的实践本质，蕴含着世 特定属性的客体对于主体需要的意义。马克思经 界一切民族最优秀的思想文化基因，概括了社会 典作家曾经指出：“‘价值’这个普遍的概念是从 主义的道德规范要求及其价值取向，表明了社会 人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生 主义道德生活的基本要求。总体上，社会主义核 的。”¨o