基于云计算的智慧教室系统设计.pdfVIP

第42卷第4期 数学的实践与认识 V01．42，No．4 2012年2月 MATHEMATICSINPRACTICEANDTHEORY Feb．，2012 ，’·，’’，、 l信息科学； ～‘·。·。t川···， 基于云计算的智慧教室系统设计 郭玉清，袁冰，李艳 (浙江大学教育学院，浙江杭州310028) 摘要：云计算在信息时代开启了崭新的一页，目前是计算机领域研究热点，因其 强大的计算能力和灵活的服务能力而备受关注．但它在教育领域的应用还处于初级 研究阶段，缺少成熟的设计和应用模式．以云计算与物联网技术为基础，提出了一个 智慧教室系统的建构模型，并总结了其对传统教育模式的改进． 关键词：未来教室；云计算；数字校园 21世纪计算机与网络技术的发展已经完全改变人类生活方式，但传统教室却隔离在高 科技之外，限制了教学方法的相应发展．智慧教室的研究，是为了赋予教室技术先进性、人性 化、开放性、灵活支持教学等特征．目前智慧教室研究成果，主要关注媒体使用、互动技术以 及课程录制等方向．本文将云计算与物联网技术结合到智慧教室系统中，相比现存的智慧教 室系统，在保障功能多样性的前提下，提高了计算、存储与管理能力． 1云计算的教育应用研究 云计算是在并行计算、分布式计算、网格计算及虚拟化等技术基础上发展起来的，虽然 不是全新的技术，但是随着硬件、网络等技术支持的成熟和迫切的应用需求等因素的推动下， 云计算成为了近几年的ICT技术热点．其在教育领域中的发展尚处于初期阶段，云计算在教 育领域中的文章初见于2008年【1】，受到云计算研究在计算机领域的白热化程度影响，云计算 教育应用近年来备受高校研究者的青睐． 1．1云计算的优势 云计算环境中，服务运行在分布式的系统中，由互联网连接，通过分布式计算和虚拟技术 将这些服务进行配置，提供给用户．用户通过互联网访问服务、获取资源【2】．与传统的服务 器模式相比，云计算有许多优势： 数据安全可靠：云存储的数据虽然不在本地，但它是最安全、最可靠地．普通教育机构受 技术能力和财力限制，在数据安全方面多存在隐患，而使用云计算技术，不仅成本低，而且不 必担心数据丢失、病毒入侵之类的问题； 收稿日期：2012—08-17 年自主科研课题“浙江大学未来教室设计与教学应用模式研究’；浙江省教育技术研究规划课题(JA028)‘智 慧教室系统的设计与教学应用研究(JBl42)“基于物联网的智能化教学环境探索和研究” 万方数据 104 数学的实践与认识 42卷 轻松实现数据共享，对客户端要求不高：云计算技术让数据共享变得简单，服务器兼容性 问题和设备的数据通信问题得到了改善．对客户端没有苛刻的要求，只要能接入互联网，即可 享受云服务； 高性能和高扩展性：云计算在低成本的情况下提供了无限强大的计算能力，满足用户不 断增长的计算需求． 1．2教育应用研究现状 云计算教育应用的发展与学者的密切关注分不开，2007年IBM提出“蓝云计划”，旨在 推动云计算在学校的发展，2008年我国第一个云计算中心在太湖建立，当年教育技术协会年 计算的教育应用研究． 云计算技术在教育中的应用研究，主要包括应用技术开发研究与技术应用模式与方法的 研究．应用技术开发方面主要体现在基于云计算技术的教学辅助系统和教务辅助系统两个分 支，这两个分支的研究成果数量基本处于持平状态． 教学辅助系统方面的研究主要包括：1)“云”资源库：为改变传统教学资源库共享程度 低、教学资源分布不均、缺少协作与互通等问题，云存储资源中心出现了，其跨凭他、开放性 和共享性的特点，弥补了传统资源库的不足，同时为财力有限的教育机构提供了很好的解决 方案．2)“云”教学平台：云计算教学平台目前已经在许多基础教育单位试用，有助于学校低 成本投入即可构建自己的辅助教学环境，提高教学效果．但目前市场上现存的云教学平台往 往功能有限，缺乏相关标准，不能实现云服务的自由接入，限制了其发展．3)“云”图书馆：以 云计算形式实现数字图书服务，不仅节省成本，提高了数据安全性，更能使用户通过各种终端 访问电子资源，甚至定制自己的