【高考调研】2014届高考生物一轮复习课件：必修三 1-3 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系.pptVIP

【解析】 （1）由图1可知：该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素，因变量是大鼠平均体重的变化，故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响。 （2）为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响，应切除大鼠的胰腺和垂体。每次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。 （3）由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知：胰岛素具有促进大鼠生长的作用。由胰岛素+生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比知：胰岛素具有加强生长激素的促生长作用，且二者的共同效应大于它们单独作用之和。 （4）由图2知，开始电刺激支配大鼠胰岛的副交感神经后，降血糖的胰岛素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌减少，故血糖浓度将降低。 （5）要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可采用加量法对胰岛组织注射胰岛素，检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化，通过对照得出结论。 【答案】 （1）胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 （2）垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重 （3）促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用） 大于 （4）降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 （5）胰岛素 胰高血糖素 高考随堂 考向一 激素的种类与生理作用 1.判断正误 （1）（2011·山东卷－B）人舌尖触到蔗糖时感觉甜与激素作用无关。 （ ） （2）（2011·山东卷－D）饥饿时人体血糖仍维持正常水平与激素作用无关。 （ ） （3）（2010·海南卷－A）血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素。 （ ） （4）（2010·海南卷－C）内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞。 （ ） 答案 （1）√ （2） （3）× （4）√ 解析 （1）该现象是人体神经调节的结果。 （2）饥饿时人体血糖仍维持正常水平是人体内胰高血糖素和肾上腺素作用的结果。 （3）血液中甲状腺激素增加时，会抑制促甲状腺激素的分泌。 （4）内分泌腺分泌的激素先释放于内环境中，然后经血液循环运输，最终作用于靶细胞。 2.（2012·海南）关于甲状腺激素的叙述，错误的是 （ ） A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 答案 D 解析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故A项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，故B项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C项正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状激素释放激素分泌增加，故D项错误。 3.（2011·课标全国）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 （ ） A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 答案 C 解析 本题综合考查了神经调节和体液调节的有关知识及同学们的信息获取与处理能力。由题目信息可以看出，肾上腺可以作用于心脏，说明其靶器官包括心脏，A正确。在恐惧时的心率加快，既有内脏神经的参与，又有肾上腺素的参与，属于神经－体液调节，B正确；激素是通过血液循环到达靶器官、靶细胞的，C错误；神经调节的结构基础是反射弧，D正确。 考向二 激素调节的方式及机理 4.（2011·重庆）下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。 正常 B 正常 A 垂体 正常 降低 正常 甲状腺激素 甲状腺 补碘后 补碘前 缺碘人群激素含量 不缺碘人群激素含量 激素名称 外泌腺体 （1）表中A是________，B应________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起________作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是________。 （2）长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是________；现象②说明该激素对神经系统的作用是________________________。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。 答案 （1）促甲状腺激素 升高 抑制（反馈调节） 下丘脑 （2）促进新陈