数学教师的专业知识不应该囿于教科书里.pdfVIP

中小荤数学 2013年 1—2月中旬 (初中 数学教师的 不应该 教科书里 江苏省徐州市铜山区三堡中学 (221112) 田传弟 读了 《中小学数学》(初中版)2011年第3期陈秀 分式、连分式，至此就要对分式的知识进行阶段性的 芝的 《再谈分式的概念》一文，感想颇多． 归纳总结：整式和分式统称有理式，分母中含有字母 第一，陈老师认为 不是分式，而是繁分式， 的有理式叫做分式． 1+旦 第四，教师应该钻研教科书，但所读之书不能局 C 并指出“分子或分母中又含有分式的分式，叫做繁分 限于教科书，教师的专业知识水平必须高于教科书里 式．”，这是一个 “属+种差 的定义．这个定义已经非 的水平．举例来说 ，教科书上介绍了多边形内角和定 常清楚