数学与应用数学专业“C程序设计”教学改革探讨.pdfVIP

· 42 · ComputerEraNo．12013 数学与应用数学专业C“程序设计”教学改革探讨★ 许淑华 (绍兴文理学院数学系，浙江 绍兴 312000) 摘 要：“c程序设计”是数学与应用数学专业的一门基础课 ，目前该课程在这两个专业中的教学内容有很大的局限性。 传统的教学模式基本上不考虑数学与应用数学的专业性，教学手段上还是以教为主 ，学为辅。根据数学与应用数学专业 的特点，从教学内容、教学模式和教学手段等方面对 “c程序设计”教学进行了改革。经学生实际学习情况验证，取得了较 好的教学效果。 关键词：数学与应用数学；c程序设计；教学内容；教学模式；教学手段；探讨 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006—8228(2013)Ol一42—03 Research on teachingreform ofC programming design formathematics and applied mathematicsprofession Xu Shuhua (DepartmentofMathematics，ShaoxingUniversity,Shaoxing,Zhejiang312000,China) Abstract： ”C programming design”is abasic course in specialties like mathematics and applied mathematics．Atpresent，the teachingcontentof”C programming design”formathematicsand appliedmathematicsmajorstudentshassignificnatlimitation． Traditionalteaching modelbasically doesnotconsiderhteprofession ofmathematicsand applied mathematics．Teaching ishte main method while self-leaming is assistnace．According tO hte characteristic ofmahtematics and applied mathematics professional， teachingreform ofr ”C programming design” isdiscussed from hte aspectsofhte teaching content，teachingmodeland teaching methodsin thispaper．The sutdents’practicallearning situation demonstratestheeffectivenessofourproposedrefomr method． Key words：mathematicsand applied mathematics；C programming design；teaching content；teaching model；teaching method； diSCUSS 0 引言 现出与计算机专业学生不同的方面，其主要表现在学习C语言 c语言是当前国内外广泛使用的计算机程序设计语言之 的积极性和兴趣不高，存在的主要问题如下。 一 ， 由于其语言功能丰富，表达能力强，应用面广，目标程序效 (1)c语言知识点过多、过繁 ，学生在学习过程中可能注重 率高等优势n，成为各高等学校理工科专业学生进行程序设计 语句、语法等细节而忽略了课程全貌，产生了 “只见树木 ，不见 必选的语言之一。对于数学与应用数学专业来说，为了实现使 树林”的感觉，因而对该课程心存畏惧，缺乏学习的兴趣；有些