基于“价值链”任务化教学的设计创新与实践——以税收类课程为中心.pdfVIP

第28卷 第4期 苏州教育学院学报 V 1．28 NO．4 2011年8月 JournalofSuzhouCollegeofEducation Agu．，2011 基于 “价值链任务化教学的设计创新与实践 以税收类课程为中心 顾瑞鹏 (苏州市职业大学 经贸系，江苏 苏州 215014) 摘 要：税收类课程是会计专业实践性较强的课程，鉴于 目前高职院校该类课程教学设计与实践方面普遍存在的 不足，依据企业实际工作和 岗位要求，提出了基于 “价值链”任务化的课程设计理念和具体教学思路，并通过实践检 验 ，开拓 了税收类课程教学的新思维。 关键词：价值链；任务驱动；税收；课程设计 中图分类号：G780 文献标志码：A 文章编号：1008—7931(2011)04—0101—03 DesignInnovation＆ PracticeOilthe “ValueChain”M ission TeachingM ode：onTaxCurriculum GURui-peng (BusinessDepartment，SuzhouVocationalUniversity,Suzhou215014，China) Abstract：Inaccountingprogram，taxcourseslaymoreemphasisonpractice．Inview oftheinsuffi cient instructionaldesignandpracticeoftaxcoursesinvocationalcolleges，andbasedontheenterprises’actualwork andthejobrequirements，thepaperproposestheideaofmissionteachingmodebasedonthev‘‘aluechain”． Throughtheevaluationofpractice，thismodewillopenupthoughtsintaxcurriculum． Keywords：valuechain；task—driven；tax；curriculum design 税收类课程是会计专业实践性较强的课程，课 际工作中，企业不仅要求财务人员具备税额的计算 程的知识体系和所反映的工作对象也贯穿整个企 能力和涉税业务的会计处理能力，更要求具备相关 业实际经营活动，拥有完整的价值链。近年来，税收 的办税能力，如税收优惠申请、纳税 申报、应付税务 类课程的教学改革和实践相对于其他课程显得有 稽查和初步的纳税筹划能力，而这些职业能力并未 些滞后和不足 。 在众多高职院校的税收类课程能力体系中体现，没 一 、 目前税收类课程教学设计的现状 有按照企业经营活动价值链流动的全过程进行涉 (一 )从能力体系定位来看 税业务的训练，缺乏会计专业职业技能的完整性。 虽然 国内相关财经类高校也开设了财政、税收 (二)从教学内容构成来看 等相关课程 ，但大多偏重理论人才 的培养，而动手 纵观当前税收类教材，无论是 《税法》、《中国税 能力强、适应性强的税收职业性人才培养的不多。 制》，还是 《税务会计》、《纳税实务》等，其 内容编排 原因是高校在课程标准定位上相对缺失，只注重学