英语专业学生学习策略使用特征及影响因素.pdfVIP

第28卷第6期 阿 方学院学杯(社会科学版) Vo1．28NO．6 2Ol2年 12月 Journa1ofHebeiNorthUniversity (SocialScienceEdition) Dec．2O12 英语专业学生学习策略使用特征及影响因素 王 珍 ，王 明 (1．河北北方学院 外国语学院，河北 张家口075000；2．河北师范大学 外国语学院，河北 石家庄 050024) 摘要 ：外语学习活动是一个信息加X-过程 ，学习策略是能够促进信息加工的任何外显行为和 内隐心理活动 。 科学有效的学习策略是学习成功的保障。对 98名英语专业学生所做 的英语学习策略使用情况调查发现，他们使 用学习策略的频率和种类都存在 明显的差异，这些差异或多或少地影响着他们 的学习效果。学,-j风格类型、性格 类型和认知类型的测量及对部分学生 的访谈发现 ，学生对学习策略的运用受到多种 因素的影响。认识这些影响因 素，有利于学生在学习过程 中有意识地控制这些因素的干扰 ，缩短学习时问．提高学习效率 ，也有助于教师有针对 性地对学生进行学习策略的训练