论数字化时代的动画广告设计教学现状与未来模式构建.pdfVIP

— _116 ～设计教育 论数字化时代的动画广告设计教学 现状与未来模式构建 文 ／钱 恒 数字信息技术与第三产业的飞速发展，促进了现代动画艺术的繁荣，并将动画产业带入到了前所 未有的蓬勃发展时期。我国艺术类专业院系根据市场需求纷纷开设了动画广告设计专业。但是，目 前国内高校的动画广告设计专业在课程设置方面还存在着片面强调技术，忽视创新设计思维的培养、 传统文化的熏陶以及美学思想的提升等问题。高校应当培养出具备良好的设计审美观 深厚的文化 底蕴，以及动手能力强的设计精英。 动画广告设计是一个具有较强实践性的应用型学科 它融合 能力不足。北京工商大学、南京财经大学等财经类大学的广告 了动画与广告两种类型的知识。动画广告作为一个新兴的具有 学专业主要是商业经贸型 其专业成立时间比综合性大学稍晚 ， 综合性和边缘交叉性的艺术学科．其内容涉及诸多知识领域，如 在学生的培养模式上更强调市场型广告人才的特色。此类学生 设计学、美学、影视理论、新闻传播学、心理学等 ，而且学科本 市场意识强，适应能力强，上手快。而八大美院及一些综合性 身的知识更新与理论发展速度也在随着社会实践的迅速发展而 大学的艺术设计类广告专业则以艺术设计型为主导。培养创意 不断地加快。设计学科有其 自身的发展特点 创新’性、应用性、 型和艺术设计型人才是此类广告专业的重点，其特点是针对性 包容性和开放性是动画广告设计教学的重要特征．这些特征要 强，专业方向明确。这类业学生具备 良好的设计执行能力和艺 求学科知识及体系构架要不断地革新与完善。因此动画广告设 术感觉．就业方向主要是广告公司的设计和制作部门。随着时 计专业如果仍然延用传统基础学科的管理模式则必然会导致理 代的发展与科技的进步 ，许多新的问题不断涌现。在强调广告 论与实践的脱节，缺乏系统化的学科定位及培养 目标，不能有 设计和制作基本能力的同时，我们应当如何去不断吸纳新知识 效地培养原创性设计人才。 并更新广告理念。数字化时代的到来使得各种新的数码技术广 泛地运用于设计之中，在全球化的数码设计浪潮下，如何发掘 一 、 国内高校动画广告设计教学的现状 学生的原创力、提升作品的文化 内涵，使学生适应广告行业的 (一)高校的办学模式 市场变化需求、现代化的技术创新需求以及行业快速发展需求 根据动画广告设计的跨学科特点，本文将从广告与动画两 也是 目前广告学专业迫切需要解决的问题。 个方面展开讨论。国内高校广告学科的开设早于动画学科，其 动画专业设置较早、分类较多的北京电影学院动画学院、中 学科建构始于厦门大学。1983年厦门大学新闻传播系设立了广 国传媒大学动画学院应属国内动画专业最具权威的高校。此外． 告学专业 ，开国内广告学专业设置之先河。1983年至1992年是 由于国家对创意产业的大力支持 动画专业如雨后春笋般发展起 国内广告教育发展的探索10年 这期间全国只有6所高校开办 来，国内很多高校也纷纷开设了动画系或者动画专业。但是 除 了广告学专业：1993年后至今是其快速发展的时期，全国有210 了几所权威性的专业院校以外．大多数学校的动画专业都存在着 多所院校开设了广告学专业。根据社会、专业以及市场需求不 不同程度的问题。近年来政府大力提倡发展动画等新媒体技术产 同，高校制定了广告学专业的学科背景类型，使广告学科的发 业 原创动画有所进步．但 由于 目前国内动画行业的整体发展仍 展呈现出了多元化趋势．并逐渐形成了新闻传播型、商业经贸 处于产业链的低端 ．因此整个行业也只能为 日本、欧美等动画强 型和艺术设计型三种办学模式。 国生产代加工动画片。核心创意、脚本均由国外企业掌握．动画 北京大学、复旦大学、厦门大学等综合性大学的广告学专 公司也多是聘用仅有