体验式教学模式在《三峡民俗文化》课程中的运用.pdfVIP

科园月刊 ● IIIIII 一 傩验式教学模式在 《三峡民俗文化》课程巾的运用 王 玲 ／湖北三峡职业技术学院管理工程系 [摘 要]体验武教学模武即通过创造真实或模拟的氛围促成学生产生认知，触发情感，从而达到教学 目的， 《三峡民俗文化》课 程作为区域特色鲜明的专业课，运用体验武教学模式不但能促进教师观念和教学方式的更新，也能培养学生学习主动性，更能实现双基 地教学模武的结合，实现教、学、做一体化。 [关键词 ]体验式教学模式 三峡民俗 课程 运用 体验即在实践中通过亲身感受或经历来感知周围的事物。体 2．培养学生学习的主动性。改变以往课堂教学教师教、学生 验式教学模式始创于上世纪的英国，最初为训练群体心理素质和 学，重理论、轻能力的教学模式，以学生为本位，以激发学生专 人格品质，后来逐步应用到教学环境中，则表现为：以 “学生体 业学习兴趣为切人点，以培养职业能力为核心，调动学生潜能， 验”为核心，教师根据学生的认知特点，创造真实或模拟的情境 ， 从而使学生在主动积极的体验中进入学习状态。 促成学生亲临其