SCL教学模式下“网页艺术设计”课程项目教学法的运用.pdfVIP

教学方法探索 2012年第36期珂；5a通 SCL教学模式下 “网页艺术设计”课程 项 目教学法的运用 张 莉 摘 要：项 目教学法在高职院校教学中被广泛运用，但项 目的设计和管理始终以教师为中心，学生容易产生消 极情绪。为了提高学生在项 目教学课程中的积极性，采用SCL教学模式与项目教学相结合可以突出学生的主体 地位，同时，教师在这种教学模式中起着组织者、激励者、参与者、评价者和信息提供者等作用，对培养学生的专 业技能和交际能力具有重要意义。 关键字：以学生为中心；项目教学；角色；教学模式 作者简介：张莉，男，广东女子职业技术学院讲师，硕士，主要研究方向为计算机网络技术。 中图分类号：G712 文献标识码：J 文章编号：1674—7747(2012)36—0055—03 “以学生为中心”(student—centeredlearning，简 主动性；通过设计学习环境 ，利用各种教学资源， 称SCL)的教育理念对于当代教育，特别是高等职 采用合作、讨论、情境的方式完成对知识的学习。[11 业教育的改革具有一定的指导意义。它具有比较 SCL教学模式强调学习和交流，因为教学的目 普遍的可操作性，因而在各级各类学校中都可以 的就是使学生掌握所学的技能并在现实生活中进 做到。职业教育培养的是技能性人才，注重的是学 行运用。学生的学习应当通过完成真实任务来进 生的专业能力培养，教师要帮助学生明确学习目 行 ，分组、讨论、评价等所有开展的活动都被认为 标，使其增加对知识的学习及运用能力，充分发挥 是培养学生交际能力的重要课堂活动，这种 “教师 学生在教学过程中的主体作用。 主体”向 “学生中心”的转变是教学领域中革命性 高职院校的很多课程都采用项 目教学法 ，结 的变化。嘲 合企业实际制定课程 内容 ，并注重实践能力的培 二、SCL教学模式与项 目教学法相结合的应 养。“网页艺术设计”是一门实践性很强的课程 ，在 用 对该课程的教学内容进行改革的过程中，笔者提 SCL教学模式的关键在于充分调动学生的学 出应突出艺术为主，技术为辅 ，技艺融合的特点， 习积极性，提高学生在课程中的主导地位。通过实 教学方法采用 SCL教学模式与项 目教学法相结 践，我们发现，SCL教学模式在课程中要想有所突 合，突出学生的主体地位。从近两年的教学效果及 破，各个实践环节都要给予高度的重视，根据学生 意见反馈来看，已经取得了较好成效。 的实际情况来解决问题。学生对课程 内容的爱好 一 、 SCL教学模式的内涵 程度和动手能力不同，要充分调动学生的兴趣，从 SCL教学模式 自2O世纪中期产生以来，在西 立项到任务分配再到评价指标的制定都需要有很 方国家教育界迅速发展，目前已经成为西方国家 好的计划。[ 教育界的主流教育理念及教学模式。 为了充分调动学生的学习兴趣，取得 良好的 高等职业教育中的网页艺术设计课程采用 教学效果，可以把网页艺术设计课程的教学项 目 SCL教学模式，核心思想是在整个教学过程中以学 分为几个阶段来实施，在项 目进行的每个阶段都 生为主体 ，教师是学习的组织者和指导者；通过教 可以使用SCL的教学模式，下面对具体的应用过 师的引导，充分发挥和调动学生的学习积极性和 程进行说明。 珂翔西 2012年第36期 教学方法探索 (一)项 目设计阶段 问题时，他们会选择改变功能或放弃 ，与预期 目标 在传统的项 目教学过程中，一般都是教师指 并不一致，不能取得好的效果。 定项 目内容或学生 自己模拟一个项 目内容 ，然后 在SCL教学模式中，我们将学生分成 3～4人 要求