高职商务英语专业人才培养方案动态模式研究.pdfVIP

第3l卷第 11期 长春师范学院学报(人文社会科学版) 2012年 11月 V01_31 No．11 JournalofChangchunNormalUniversity(HumanitiesandSocialSciences) NOV．2012 高职商务英语专业人才培养方案动态模式研究 李玉萍 (安徽工商职业学院，安徽合肥 230041) 摘【 要】高等职业教育的 “职业性”属性要求其专业人才培养方案必须贴合各相关要素不断变化的 要求，对培养方案进行动态调整是其存在和发展的应然需求。本文以商务英语专业为例，阐述了基 于数据收集和统计分析结果的优化人才培养方案的过程和方法。 关【键词】商务英语；培养方案；动态模式；职业教育 中【图分类号1G71 [文献标识码1A [文章编号11008—178X(2012)11-0198—03 自2005年 《国务院关于大力发展职业教育的决定》发布以来，发展职业教育已成为经济社会和谐发展 的重要基础和教育工作的战略重点之一。为了提高办学质量，培养符合社会需求的毕业生，商务英语专业 是各高职院校竞相开设的专业之一。据统计 ，全国目前已有近千所高职高专院校开设了商务英语专业。虽 然学者们对商务英语的学科定位、学科建设、人才培养模式及课程设置等已进行了富有成效的研究，但这 些研究大多停留在理论描述的定性分析和静态比较分析层面，对高职商英人才培养模式与课程设置进行基 于需求分析的动态研究尚不多见，导致高职商英专业培养出来的人才往往不能充分满足用人单位的要求。 为了更好地服务于产业发展，对高职商务英语专业人才培养方案进行动态研究、优化调整意义重大。 一 、 理论依据 1．语言经济学 语言经济学是一门跨教育学、语言学、经济学等学科的新兴边缘学科。语言的经济学本质是价值和效 用，费用和效益 11『。语言经济学的基本理论观点认为语言技能是一种人力资本，学习外语就是人力资本投 资，语言的使用体现经济价值，而经济价值的高低又受诸多因素的控制。语言的经济价值表现在三个方面： (1)人们在语言的帮助下完成某项工作 ，从而获得经济效益； (2)人们依靠语言从事某项职业或参与某项 活动，从而获得经济效益； (3)语言在人才市场中满足社会的需求，从而获得经济效益，此时受雇者的外 语熟练程度越高，其身价越高，用外语工作的经验越丰富，其待遇越好。某一语言的经济效用取决于该语 言在不同市场上的使用程度 ，包括在人才市场上是否急需，在私人和公共消费市场上的应用多少 ，在人际 交往中是否常用等。在某一特定地区内，使用某一特定语言的个人和机构的数量 (即使用该语言的密度) 是决定该语言积极效用的首要因素。2]【社会经济发展是持续进步的，而与之相关的各种因素也相应随之而 变，以语言经济为基础的商务英语学科研究必然应是动态的。 2．动态系统理论 动态系统理论 (DynamicSystemTheory，简称DST)，又称动力学系统 ，来源于经典力学。美国数学家 伯克霍夫结合法国数学家庞加莱在天体力学和微分方程定性理论方面的研究，奠定了动力学系统理论的基 础。现代控制理论的发展促进了对动态系统的研究 ，使它的应用从经典力学扩大到一般意义下的系统。 Herdina和Jessner发展了DST，认为动态系统是指按确定性规律随时问演化的系统，是一个根据变化环境 收【稿 日期】2012-07—19 基【金项 目】教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会专业教学改革课题 (GzGZ76l1—067)。 1【乍者简介】李玉萍(1966一)，女，安徽舍肥人，安徽工商职业学院副教授，硕士，从事商务英语教学与研究。 · 198· 和内在调节进行持续调整的过程，在此过程中系统保持动态平衡。目前DST已经广泛应用于数学、物理 学、经济学 、气象学等领域 ，近年来DST理论也被应用于外语教学研究领域，动态、系统地研究语言发 展，成为国际第二语言习得及外语教学的前沿理论。DST认为变异性是动态系统的固有属性，承载着发展 过程的本质信息，体现系统灵活地适应环境变化的结果，反映出发展过程中某个特定时刻的指标；同时系 统中的各要素或变量不是孤立的，某个要素的细微变化可能对整体的未来有重大意义，而且这种变化不管 开始