高职院校顶岗实习过程化教学管理模式探析——以物业管理专业为例.pdfVIP

第25卷 第6期 重 庆 教 育 学 院学 报 Vol_25 No．6 2012年 11月 JournalofChongqingEducationCollege November，2012 高职院校顶岗实习过程化教学管理模式探析 — — 以物业管理专业为例 田 穗 -，严 勇 ，高丹桂2 (1．重庆第二师范学院 经济与工商管理系；2．重庆第二师范学院旅游与服务管理系，重庆 400065) 摘要：顶岗实习是高职院校各专业必不可少的一个教学环节，对于高职学生专业素养的提升和职业能力的培养 有重要作用。然而，在实习实施过程中仍存在不少问题，影响了实习的效果。文章以物业管理专业为例，分析了顶岗 实习存在问题的原因。并提出了在高职院校顶岗实习中构建过程化的教学管理模式。 关键词：物业管理 ；顶 岗实习；过程化；教学管理 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 文章编号：1008—6390(2012)06—0122—03 校企合作、工学结合是高职教育发展的必由之路。 深圳、海南、上海、北京等地实习，重庆市内实习的这部 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年) 分学生其中在主城九区实习的占72％．其余的分布在 精神指出：把“提高质量作为重点．以服务为宗旨，以就 各区县。从单位接纳的实习学生数量来看，有 1家单位 业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合 接收了6名学生。2家单位接收了3名学生，5家单位 作、顶岗实习的人才培养模式。”开展 “工学结合、顶岗 接收了2名学生．其余的单位均只接收了1名学生。由 实习”能有效僻决学生所学知识与工作实践贴近的问 此可见，物业管理专业的学生实习地域和单位分散，在 题，是一条遵从高职教育发展规律，凝练发展特色，提 专业教师数量有限的情况下．实习指导老师难以跟随 高教学水平．增强育人能力和服务社会能力的重要途 学生一同深入企业 ，了解实习情况，及时解决实习中出 径。顶岗实习是工学结合的人才培养模式的具体体现． 现的各项问题。 对学生专业技能的培养和职业素质的养成起到了重要 1．2 指导教师实践经验有限．学生缺乏有效的实践指 作用 在高职院校中开展顶岗实习有利于强化高职学 导 生的职业素质能力．通过顶岗实习可以增强学生的岗 高职院校多数教师均从学校毕业后直接进入教学 位意识和责任感．能够全方位的提高学生的综合素质。 岗位，少有企业工作的实战经历，由于书本上的理论知 识与工作实际有一定的差距．加之物业管理行业标准 1 顶岗实习过程中存在的主要问题分析 更新快，因此在对顶岗实习学生进行实践指导时。部分 笔者根据几年来开展顶岗实习指导发现 ．由于一 指导教师欠缺实践指导能力，影响了实习指导的效果。 些因素的存在．高职院校开展的顶岗实习在具体操作 除此之外，校内的教师均承担着较大的教学、科研任 过程中出现了一系列的问题．使得实习的效果受到了 务，精力有限，使得指导的时间难以保证，加之未对实 影响。以物业管理专业学生开展顶岗实习为例，主要存 习指导的成效和工作量进行量化考核．缺少配套的经 在以下问题 ： 费支持．少部分实习指导教师仅仅根据学校的要求完 1．1 学生分散．专业教师集中指导困难 成一些面上的工作，工作积极性不高。 以重庆市某高职学院为例．2012届物业管理专业 1．3 以实习报告作为考核标准。缺乏过程考核 共有毕业生153名学生，从实习单位的地域进行统计． 实习成绩是对实习学生实习效果进行评价的重要 在重庆市内实习的有 121