构建学生实践与创新能力培养体系的探索与实践.pdfVIP

第 14卷第6期 辽宁工业大学学报(社会科学版) Vo1．14，No．6 2012年 12月 JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEdition) Dee．20l2 构建学生实践与创新能力培养体系的探索与实践 吕 义，卫绍元，张东旭 (辽宁工业大学 教务处，辽宁 锦州 121001) 摘 要：辽宁工业大学以教育部 《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见 文件精神为 指导，遵循教育教学规律，密切结合学校的办学定位和人才培养目标定位，以提高学生的学-7能力、实践能力和 创新能力为 目标，研究和建立符合一般工科院校特点的大学生实践能力和创新能力的培养体系和与之相适应的管 理与保障体系，达到提高教学质量和人才培养质量的目的，其研究成果对一般工科院校学生实践与创新能力的培 养具有重要的示范作用。 关键词：实践能力与创新能力；培养体系；管理与保障体系 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1674．327X(2012)06．0081．03 专业创新活动教育体系不健全。另外，现有的研究 一 、 构建大学生实践与创新能力 成果也缺少对如何提高大学生实践与创新能力的 培养体系的重要意义 管理及保障体系等问题的研究。 1999年以来，我国高等教育快速发展，实现了 针对 以上问题，辽宁工业大学 (以下简称我校) 由精英教育向大众化教育的过渡，在规模、结构、 经过5年的研究探索和不断完善，系统研究建立了 质量和效益等方面取得了可喜的成绩。但 目前高校 符合一般工科院校特点的大学生实践能力和创新 人才培养质量与 目前经济社会对人才质量的要求 能力的培养体系；系统建立了与之相适应的管理制 还存在着较大差距，突出表现在大学生专业理论知 度及监控体系；并应用到我校本科教学实践及人才 识不扎实、实践能力和创新能力不强等问题。对此， 培养中，取得了很好效果。 教育部在 2007年下发了 《关于进一步深化本科教 二、大学生实践与创新能力培养 学改革全面提高教学质量的若干意见》文件，明确 要求了 “高等学校要根据经济社会发展需要，科学 体系的构建与实践 定位，办出水平，办出特色；要深化教育改革，提 (一)建立主要教学环节大学生实践与创新能 高教育质量，努力提高大学生的学习能力、创新能 力培养体系 力、实践能力、交流能力和社会适应能力”。因此， 人才培养的关键在于主要教学环节的教学质 深化教育教学改革，提高大学生的实践能力和创新 量。针对主要教学环节建立创新教育机制，是大学 能力就成了目前高等教育发展中的一项重大课题。 生实践与创新能力培养体系建设的重要内容。 近年来，许多高校对如何提高大学生实践能力 (1)实施重要基础课应用能力竞赛制度，培 和创新能力培养等问题进行了积极探索，提出了一 养学生创新意识。自2007年开始，依据重要基础 些有效的措施 ，取得 了一些重要的研究成果。但是， 课的教学内容及要求，以培养学生应用课程知识分 现有的研究成果主要是集中在大学生课外科技文 析问题和解决问题能力为 目标，在部分基础课程中 化活动层面上，没有形成与教学过程深度融合的较 建立和试行了 “综合知识应用能力竞赛”制度。在 为完善的创新培养体系。如，专业课程内容