构建以就业为导向的职业教育课程改革模式研究.pdfVIP

市 场 论 坛 人力资源 2012年第l2期 MARKETFORUM (总第 105期) 构建以就业为导向的 职业教育课程改革模式研究 许 洁 (宁夏工商职业技术学院 宁夏 银川 750021) 【摘 要】职业教育课程改革是以就业为导向，以能力为本位，以实践为中心，以职业需求为标准的基本理念；课程改革，是 提高教学质量、提高人才培养质量的关键；就业导向是职业教育改革与发展的主旋律。包括构建以就业为导向课程体系、以就业 为导向的课程设计模式、建立以就业为导向的跟踪服务体系，旨在从根本上改变职业学校的人才培养模式，推动职业教育的更快 发展 。 【关键词】就业导向 职业教育 课程改革 【中图分类】F241 文【献标识码】A 【文章编号】1672—8777(2012)12—0054-03 以就业为导向，是指在实施职业教育的过程中学校直接 (如职业基础课 、职业技术课、职业认证课 、实训课、职业拓展 指向企业岗位需求，对学员进行明确的岗位技能培训，围绕就 课等)相互协调、互补，并渗透人文教育 ，关注学生的职业发展 业培养人才，帮助学员毕业后顺利就业，为就业服务。以就业 (见表 1) 为导向，必须首先了解产业结构调整情况 ，掌握社会技术人才 表 1 以就业为导向的职业教育课程改革体系表 需求状况，把握未来几年技术人才需求趋势，并以此调整专业 课程分类 就业为导向的课程设计 设置及招生规模 ，才能真正实现以就业为导向的宗旨。 职业基础课 职业道德、职业素质、职业通用技能 一 、 职业教育课程改革的必要性 职业技术课 核心能力、核心技术 、职业发展技术 (一)社会科技进步与市场的要求 职业认证课 资格认证、技能等级认证、通用技能认证 21世纪是知识经济时代，科技进步促生大量的新技术、新 学校实训课 专业基本技能训练、职业通用技能训练 工艺、新方法、新材料、新信息，同时也导致职业演变更新加 企业实训课 岗位训练、轮岗实践、顶岗实习 快，新的职业和岗位群不断产生，原有职业岗位的内涵也不断 更新和发展。随着信息技术的发展和教育理念的革新，我国 职业拓展课 就业需要或企业定单开设课程、文化课程 高职教育改革步伐也 日益加快。职业教育的主要特色在于它 培养的人才 ，能够适应区域经济发展的需求，具有较高的职业 素质和较强的技术应用能力。而这种能力 ，有相当的部分无 1人才培养～一职业能力分析，专业定位l 法通过学校的课堂理论授课过程来实现 ，它需要在实践教学 【课 程 设 置～ 一 教 学 设 计 、 内容 、 目标 环节中不断磨练 ，有些课堂上传授的技能、方法和经验，更需 要学生在真实的现场环境中亲 自体验，反复训练，逐渐积累才 I 能 力 测 评 ～ 一 测 评 方 案 、 标 准 、 内容 有可能掌握和形成。也就是说，市场要求职业教育的课程体 l 职 业 活 动 教 学 设 计 考 评 测 试 系应具有综合性、灵活性和开放性，所实施的教学模式也必须 具有动态性。 l教学 资 源 (学校 ，社 会 ，行 业 ，企业 ，部 门) (二)就业导向型课程体系的构建