民族舞蹈教学的实践与探索.pdfVIP

园口囡圃l豳 2012年第-I1卷第14期 民族舞蹈教学的实践与探索 口路芳慧 【内容摘要】舞蹈是 门特别的艺术，需要运用特别的教学手段与方法来教学，作为舞蹈教学重要组成的民族舞，其独特性更是显 而易见的，随着素质教育不断深入，民族舞教学也越来越受到人们关注。并且不断朝着教学规范化方向努力发展， 本文就高校民族舞教学进行了分析论述。 【关键词】民族舞；教学方法；舞蹈教学 【作者简介】路芳慧(1984．5一)，银川能源学院助教；研究方向：舞蹈 随着高校素质教学不断深入，人们对精神生活要求不断 二、民族舞教学法 提高，对于舞蹈艺术形式也是越来越热爱，高校舞蹈教学也 (一)单元式教学法构建。民族舞教学作为舞蹈教学重 越来越规范完善，作为舞蹈教学重要组成的民族舞教学，也 要组成，越来越受到人们重视，在民族舞教学中，单元式的民 越来越受到人们关注。民族舞有着其 自身独特性，舞蹈教学 族舞教学是常用做法 ，单元式教学法包含教学原则、方法、组 法也是很丰富的，民族舞在长期历史发展 中，不仅形成了自 织形式与任务等，按照不同民族将每个民族中的民族舞进行 身风格，还为现代舞蹈教学提供了丰富舞蹈文化，通过民族 单元划分，并保持每个教学单元独立性，同时找出不同民族 舞表演，人们能够了解当地历史特点、民族风情与审美观点。 舞教学独特性与共同性 ，通过这两个特性进行单元民族教学 随着文化多元化发展，加强民族舞教学，可有效提高学生对 方法确定，在民族舞教学中，应该强调民族文化 ，以及规范动 民族舞了解，热爱民族舞，并将民族舞蹈融入到舞蹈当中，使 作，对民族舞蹈特色进行突出，同时加强每个单元间民族舞 其更具有文化感。 特点及联系，将分散民族舞知识系统化。在民族舞教学中， 一 、 树立民族舞文化观 实践活动环节是非常关键，尤其是关键动作示范与训练、文 民族舞不仅是舞蹈重要组成 ，它更足我国几千年历史发 化背景了解及舞蹈特色等，每个单元对民族舞均要给予详细 展中，所留下的宝贵财富及丰富文化，民族舞是我国璀璨文 分析、编排与训练，让民族舞确实成为高校舞蹈教学重要组 明重要组成，不同民族有着不同发展历程 ，各 民族舞蹈风格 成，了解我国民族舞丰富性以及深厚文化历史感，并将其融 也是不一样的，这使得我国民族舞蹈呈现了丰富多彩形式。 于现代舞蹈当中。 舞蹈表演及学习，不仅体现了舞蹈基本技能，更是传递 了一 (二)口传身教法。随着素质教育不断深入，原来填鸭式 种情感或者文化延续。舞蹈艺术基本特征就是体现舞蹈高 或者注入式的教学方法已经被摒弃，正在 向着启发教育转 难度技巧与丰富情感，所有投身舞蹈艺术工作之人，均应将 变，这里所指的口传身教并不是指填鸭式的教学方法 ，每个 丰富民族舞文化传承下去，让人们可通过舞蹈形式，感受不 专业均有自身作用与途径，像舞蹈专业中的口传身教就是传 同地方民族风情、区域文化与历史特点等，让人们精神情感 统舞蹈教学手段，这种传统教学手段就受到人们怀疑，并被 及面貌通过舞蹈艺术来了解认识，让我国舞蹈文化向着多元 列入注入式的教学手段里面，其实口传身教教学法并不是注 化及全球化发展，要具有民族的是世界 的思想观点 ，一般具 入式教学方法专属，这种教学手段也可以是肩发教学及学习 有较深民族特点作品，往往能引起 国际舞蹈界关注与支持， 合作教学手段之一，舞蹈教学不仅是科学的，还有着 自身规 将民族舞蹈当作载体，向全世界展现会让更多国外人了解我 律 ，尤其是民族舞教学，紧靠理论讲解是很难让学生明白的， 国民族文化。像2008年奥运会上表演丝路舞蹈 ，不仅给北 在理论教学基础上，给学生以直观展示，可让学生将舞蹈理 京奥运的开幕式带来了精彩开头，更让世界了解了中国民族 论与舞蹈动作进行有效结合，更有效理解舞蹈艺术所要表达 舞