课堂游戏在小学英语教学中的应用.pdfVIP

学羁2011年第12期 ◇创新课堂静 课堂游戏在小学英语教学中的应用 何 静 (广东省广州市天河区五一小学 510000) 摘要：在素质教育已成为我们基本教育思 说出数字．看谁最快 复习昨天学的单词时．可 游戏．让学生每人带一个小玩具和一点点钱来 想的今天．如何让小学生轻松学会英语．培养 以玩 陕速反应”的游戏．比赛背单词．背出来就 学校．拍卖 自己的玩具．游戏过程中学生操练 学生的学习兴趣．减轻学生的学业负担．让学 在黑板画 宝“塔”．看哪个组最先到达塔顶 如果 了价格的表达 ．也收获了乐趣 生乐学．已成了一个突出的问题 ．也是教师必 要锻炼学生的快速反应能力．可以玩抢答赛 总 2．课堂游戏还应注意营造 “信息沟”一个 须思考的问题 游戏是孩子的最爱．本文从如 之．要明确游戏的操练 目的 游戏没开始玩就已经知道结果．这个游戏学生 何将游戏引入课堂．从教学 目标和课堂游戏相 2．课堂游戏最好简单易操作．常玩常新 肯定参与的热情不高 例如．在学习 “Whats 结合入手．找到完美的结合点．让学生学得快 课堂的时间是有限的．如果一个游戏开始之 yourname?”和 “Whoshe?”两个句型的时候．如 乐．教师教得轻松 本文着重论述了如何设计 前．教师要花费大量的时间解释游戏规则 ．然 果事先教师让每个学生课前准备一个面具．开 和开展有效的课堂游戏．使游戏更好地服务于 后示范．学生一知半解地玩半天才进入状态． 个 “假面舞会”．相信学生就很乐意用句型询问 课堂．点燃学生的学习热情 这样的教学游戏操练效率是低下的 教学游 对方是谁了 这样的操练就变得有意义了。 关键词：教学目标 学习兴趣 课堂游戏 戏几乎是每天的课堂都要进行的．教师每天 3．情景教学和课堂游戏相结合 语言的一 都花费大量的时间去制作游戏道具．无形中 个重要功能是交际．我们的教学策略重要的一 小学英语教学的主要任务是要激发学生 增加了教师的负担 我们应该想办法用相同 点就是要教学内容情景化、生活化．让学生在 的学习动机．培养学生的兴趣．而游戏又是激 的道具玩不同的游戏 ，例如，用教学图片．我 模拟的情景中正确使用语言 因此．我们设计 发学生学习动机、培养学生学习兴趣的有效手 们可以玩 “一晃而过”．将图片在学生面前一 的课堂游戏也要为这个 目标服务 在操练 段。笔者运用英语游戏开展课堂活动培养学生 晃而过 ．然后隐藏．让学生拼读单词．可以考 h“od”这一话题任务时．可以让学生从报纸杂 的学习兴趣，活跃课堂．收到了理想的效果 学生的瞬问记忆 ．也让他们的注意力高度集 志中剪一些食物的图片．贴在贺卡上制作成一 一 、 游戏教学的目的和意义 中。教师将图片一张一张地呈现贴在黑板上． 张 “menu”．分小组玩游戏 “Inthe~staurant”． 教学的最终 目标是让学生掌握知识 ．如 学生依次说出单词．最后让学生趴在课桌上． 一 个人扮演侍者．其他扮演顾客．操练句型： 能在这个过程中让学生感到快乐轻松．又达 教师迅速取走一张图片．提问 W“hatsmiss． “Whatwouldyoulike?”“Idlike…”“Wouldyou 成教学 目标是每个教师孜孜以求的境界 对 ing?”让学生说出消失的单词 教师也可以把 likesome…?”“Yes．please．”“No．thanks．”在 这 于小学生来说．最喜欢游戏．游戏教学有助于 图片反扣在黑板上．然后描述图片内容．让学 个过程中．看着菜单上的美昧佳肴．学生的求 学生的身心健康．能有效缓解课堂的学习压 生猜这个单词 这样既锻炼了听力．也活跃了 知欲也被激发了．纷纷探讨这些美味食品的英 力和负担，使学习变得轻松有趣 游戏要求学