《千古文章“意”为先》教学实录.docVIP

《千古文章“意”为先》教学实录 【教学目标】 1、了解审题立意的重要性，重视新材料作文作文的审题立意。 2、准确全面地理解材料，学会多角度立意，寻找最佳立意。 【教学重点】准确全面地理解材料思想内容，学会多角度立意，确定最佳立意 【教学难点】准确全面地理解材料思想内容，确定最佳立意。 【教学内容与步骤】 一．导入：审题立意的重要性 今天这堂课我们重点探讨“新材料作文的审题立意”。连续的两次高考模拟中，部分语文素养不错的同学语文成绩创下新低，原因都出在作文偏离题意拿低分；为避免“一失足成千古恨”的悲剧发生，他们特别要求老师谈谈如何进行新材料作文的审题立意。 古人云“千古文章意为先”，王夫之也说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”“意”是文章的核心与灵魂，立意的高下决定一篇文章成败。阅卷老师评判作文优劣的重要指标有四个——扣题、内容、思路、形式，其中“扣题（切合题意）”是关键指标，列于首位；《高考作文等级评分标准》一、二类文的第一要求分别是“切合题意”和“符合题意”。 二．考点阐释：新材料作文的特点 新材料作文特点一是“给材料，却不规定话题”。要求既不像材料作文那样过死，也不像话题作文那样过宽，既讲究审题，又体现开放，利于考生展示自己的文学才华。 新材料作文特点二是“材料多种多样”。故事、新闻、诗歌、名言、对话、漫画等都可以，且蕴涵深广，大都具有现实意义。所提供的材料内涵丰富意味着可写