谈记忆心理学在药理学教学中的应用.pdfVIP

药学实践杂志 2011年 9月25 日第 29卷第 5期 398 JournalofPharmaceuticalPractice，Vo1．29，No．5，September25，2011 · 药学教育 · 谈记忆心理学在药理学教学 中的应用 阎 澜 ，姜远英 ，曹永兵 ，王 彦 (第二军医大学药学院新药研究中心，上海200433) [摘要] 药理学是介于基础医学和临床医学、医学与药学之间的一 门重要学科 。药理学的内容繁杂抽象，较难理解掌 握 。在教学过程 中运用概括归纳记忆法、形象记忆法、比较记忆法、分总记忆法 、材料互联记忆法等记忆心理学方法 ，可帮助 学生提高记忆效果 。 [关键词] 药理学；记忆心理学；记忆方法 [中图分类号] G64 [文献标志码] B [文章编号] 1006一O111(2011)05—0398—03 Application ofpsychology in teachingofpharm acology YANLan，JIANGYuan—ying，CAOYong—bing，WANGYah(CenterforNewDrugResearch，SchoolofPharmacy，SecondMilitary MedicalUniversity，Shanghai200433，China) [Abstract] Pharmacologywasthebranchofbasicmedicineandclinicalpractice，orthebranchofmedicineandpharmacy， concernedwiththestudyofdurgaction．Theknowledgeofpharmacologywasdifficulttounderstandorrememberclearlybecauseofits complication．Tohelp studentsimproveunderstandingandmemory，tutorswererecommendedtousetechniquesofpsychology，inclu— dingsummary ，imagination，comparison，deduction，association，andSOOn． [Keywords] pharmacology；psychologyofmemory；memorymethod 记忆与学习是两个有联系的神经活动过程 。学 1．1 数字总结记忆 利用数字的特点 ，把复杂的内 习是人依赖于经验来改变 自身行为以适应环境 的过 容整体化 ，使其简捷 易懂 ，便于记忆 。最简单的 程 ；记忆则是人对其经验的识记 、保持 以及再认韵过 例子诸如 ：肾上腺皮质激素类药物糖皮质激素 的作 程…。药理学是研究药物与机体相互作用及作用 用可归纳为 “四抗三多三少一促 一 降”，即 “四 规律的学科 。目前 ，医学生主要通过学习药理学而 抗”——抗炎、抗毒、抗免疫、抗休克，“三多”——红 掌握各类药物 中传统、经典代表药物 的作用及作用 细胞 、白细胞 、血小板增 多，“三少”——淋 巴细胞 、 机制 ，为临床合理用药提供理论依据。学生不但要 嗜酸性粒细胞 、嗜碱性粒细胞减少 ，“一促”——促 学习记忆种类繁杂的药物名称 、别名 ，还要掌握各类 进水盐及三大物质代谢 ，“一降”——体温 降低 ；其 药物的药理作用 、用法及不 良反应等。因此 ，教学 中 不 良反应 可 归纳 为 “一进 一退 一跳 六诱 发 ”，“一 不仅要传授知识 ，还必须教给学生记忆这些知识的 进”—— 医源性肾上腺皮质功 能亢进 ，“一退 ”—— 方法和技巧，以激发学习兴趣 ，增强记忆，提高教学 医源性 肾上腺皮质功能减退 ，“一跳 ”——反跳反 质量 ，更重要的是 ，要让学生将书本知识应用于临床 应 ，“六诱发”——诱发感染 、诱发消化性溃疡 、诱发 实践 中。笔者结合本院药