结合临床教好《药理学》.pdfVIP

鬻 中国科技信息2010年第24期 CHINA SCIENCEANDTECHNOLOGYINFORMATIONDec．2010 DO 【10．3969／j．issn．1001-8972．2010．24．130 结合临床教好 《药理学 田小娟 长沙市卫生学校药理教研室 410100 基础与临床医学相结合，融入课堂，有助 叉联系甚少。现代医学快速发展，医护 《药理学》是 ·门连接基础医学与临床医 于理解和掌握药理学知识 ，方能收到较好 人员的知识需要全面和系统，这对老师 学盼桥梁学科，内容繁多誊抽象难懂，学 的学 效果 。 和学生都提出更高的要求，所 以教学一 定有改革和创新 ，才能适应新形势发展 生容易产生畏难情绪。影响教学效果。在 1、加强学习，提高教师 自身 教学中蠢通过多种渠道和途径，为学生铺 的需要。打破传统的学科界限，淡化学 垫一些临床知识，将临床知识融入课堂， 的业务素质 科意识，促进知识融合与渗透，加强知 教师的教学水平是保证教学质量的关 识的整体性和统一性是很有必要的。如 有助于理解和掌握药理学知识，收到较好 键。一位优秀的药理学教师必须具备丰富 何加强各学科之间的联系、达到资源共 -、 的教学效果 ’ ： 的教学经验，同时具备精湛的专业知识和 享呢?首先 ，学校要重视营造学 习氛 比较全面的、系统的相关学科的知识，有 围，教务部门定期召开学术交流和教学 临床知识；药理学 较丰富的临床经验，才能把课讲深、讲透、 心得座谈会，促进各学科老师联系和交 讲明白，提高课堂学习效率。例如：在讲 流，通报学科发展前沿的新理论、新知 授催产素的应用时，如果老师有产房工作 识和新方法 ，达到开阔视野 、弥补不 的经历，熟知孕妇的生产过程及催产素使 足、丰富教学内涵的 目的。其次，在校 用的对象和注意事项 ，讲解起来得心应 园网上建立交流平台，各学科把教案、 手、收放 自如、生动形象，教学效果好。如 课件 、实验视频 、练习题 、案例分析、 果老师缺少临床实践及用药经验，课堂上 教研教改的活动资料等放在校园网上， 照本宣科，没有实例支撑，就是纸 E谈兵， 供大家学 习和使用 ，达到资源共享、相 照葫芦画瓢，枯燥无味，学生又如何感兴 互渗透、取长补短的bTI的。第三，近年来， 趣呢?卫校基础课的老师与临床脱节是一 学校建立模拟手术室、模