2014创新方案高考语文一轮课件：第一部分 专题一 一般论述类文章阅读新人教版.pptVIP

2012创新方案高考语文一轮课件：第一部分 专题一 一般论述类文章阅读（新人教版） ①原文内容是否与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。例题第2题C项“因有后来人的评说解释，传统的行动痕迹往往出乎原初行动者始料之所及”。因果关系不充分，因为“后来人的评说解释”只是“传统远离原本”的一个原因。 ②要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。如例题第3题A项中“唯一的”，不符合文意，原文应是“特定的”。 ③要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系能颠倒。注意选项之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。例题第1题D项，因为原文有“传统都有其‘原本’，原本是传统的始发言行”的句子，经过对比，可以发现题目的D项的理解不正确。 ④有些选择项信息在文中找不到对应内容，就要考虑是否为“无中生有”的毛病。 （三）通过对比，检测验证。 对比之后，自然会发现选择项与原文存在的差别。可以采用排除法来解题，先将那些明显的或把握大的错项排除在外，如果仍有个别拿不准的项，可以反复揣摩