有为的自信,无为的智慧——《展示设计》专业选修课教学探索.pdfVIP

88 有为的自信，无为的智慧 — — 《展示设计》专业选修课教学探索 ConfidenceinAction．Wisdom _11Inaction — E ploratoryTeachingofExhibitionDesignAsAnE]ectiveSpecialtyCourse 黄 萍 Huan9klPing 一 ． 教学思想 二 有为的自信 ·无为的智慧 ·教学探索 的革新 “有为与元为 的教学思想 导【教师系统开 1有为的自信 晨教学实践+专业选修漂教学在明确主体专业的 专业选修 培养目标之后 ，这样定位课程特色：会展经济与 课教学对于师 管理专业的 展示设计*教学是将设计臂理 设 生有着同样积 计策划 设计理解与展示造型设计台为一体．井 极的作用 ～ 咀突出前三者的地位，减弱设计能力裘选的部分 方面．为学生 为特色， 目的在于培养会展设计管理与设计策划 扩大知识研． 方面 的人才 为杜会提供复 1基于学生能力侧重面的 。有为与无为 台型人才给与 缶展经济与管理专业的 《展示设计》教学容 实际帮助t另 易简单地将传授对象等同于艺术幕的学生。等同 一 方面，为教 的后果是：学生对于设计作品的简单理解造成学 师进行跨学科 生与老师之间的教学沟通 出现众 多障碍。敷师如 的科学研究提 何找 l两个专业的学生能力悦重面．井在教学中 供实践基础 予峨基别对待．将是救学之关键 因此 ，专业选 有为：注重学生的策划能力与管理能力，教 修课 当然可 以 学过程被丹为四个阶段，从侧重学生主体专业的 内客摘要 学科交 是培养复合型人才的 有所作为，选修课的救学 样可以出成耀，比姬 能力面出发．“有为 在第一、第二 弟口阶段， 重要适径，专业垃忙课的教学思想创新 已戒 为甜要综台型 ^才的企业提供学生蛮习舶机台， 第一 灌 市场调研。细致 收集参展商和竞争企 寿高等教育研究的新课逦 本课程引^ 有 与相差专业学生台作参加项 目宴践与专业竞赛， 』k的相关资料，找寻 『场差异性 最终找出企业 为与羌为 的教学思想 开深八到 《展示设 同样走产、学 研相结台的道路。 当前最需要打造的市场形象 这一阶段要求运用 计》专业选修课教 学的具体袅践环节中．并 2无为 的智慧 经济学等相关学科的知识，对调研资料作理性分 取得一定成果 “无为 的思想是在尊重客观现实的基础上