我国农村教育发展与农村经济增长的实例研究①.pdfVIP

财经问题研究 Number Serial 第4期(总第281期) 4(GeneralNo．281) 2007年4月 ResearchonFiIlaneialandEconomicIssues April，2007 ·农村经济· 我国农村教育发展 与农村经济增长的实证研究① 李瑞锋 (中国农业大学经济管理学院，北京100094) 摘要：通过对20年来我国农村教育发展与农村经济增长的实证研究发现：(1)我国农村教育发 展对农村经济就增长具有显著的正向促进作用，平均受教育年限每增加一年，农村经济就增长 0．28％。(2)我国农村教育对农村经济增长的贡献率高达24％。(3)农村叉务教育对农村经济增 长的作用最为明显，但我国低重心的农村义务教育财政体制导致投入不足，农村基础教育发展异 常艰难。 关键词：农村教育；农村经济；人力资本 中图分类号：F30 文献标识码：A 文章编号：1000—176X(2007)04-0092-06 农村教育作为整个教育体系的组成部分，占 正源泉uJ。其他经济学家也相继建立了一些内 有非常重要的位置，承担着非常艰巨的任务，而 且基础性教育对我国农村劳动力文化素质的提高 and 起着非常关键的作用。就我国而言，关于教育对 些增长模型中，经济学家们十分强调人力资本的 国民经济增长贡献的研究较多，但是针对农村教 关键作用。其他学者的研究p。1也证实人力资本 育和农村经济增长的研究较少，实际上，我国的 积累是经济增长的重要源泉。 教育发展存在明显的城乡差异，农村教育的投入 根据人力资本理论，人力资本是指凝聚在劳 管理体制和受教育机会公平性等问题都明显有别 动者身上的知识、技能、能力和品质，是通过对 于城市地区，进而教育质量也存在明显差别，因 人力投资形成的，其中，教育对人力资本的提升 此，专门对农村教育和农村经济增长进行研究具 最为直接和重要。在具体的实证研究中，人力资 有非常重要的现实意义。 本通常是通过教育变量间接度量的∞J。由此可 一、文献综述 知，教育对人力资本提升的重要作用，进而对经 传统的经济增长理论认为物质资本等要素投 济增长的作用。教育对经济增长的作用可分为内 入是决定经济增长的关键性因素。自20世纪60部效应和外部效应，前者是指个人的人力资本能 年代Schwartz提出人力资本理论以来，许多学者提升自身的生产率和收益，后者是指平均人力资 关于教育和人力资本在经济增长中的作用进行了 本水平提升能提高所有生产要素的生产率。 大量的研究，其中Lucas的贡献较为突出。Lu— 在理论发展的同时，许多学者也进行了大量的 cas将Schwartz的人力资本与Solow的技术进步实证研究，分析教育在经济发展中的作用。Sehultz 概念进行有效的结合，并在经济增长模型中将其 内生化，认为人力资本的积累才是产出增长的真 的教育资本存量和教育资本收益率来测量教育对经 ①该数据来自中国统计年鉴。 收稿日期：2007-02-10 作者简介：李瑞锋(1978一)，男，内蒙古人，博士。 万方数据 我国农村教育发展与农村经济增长的实证研究 93 济增长的贡献率为33％[63。Denison用经济增长因国民经济而言，农村经济发展滞后。与此对应的 素分析法，分析了教育作为一种要素投入对美国经 是，长期以来我国农村教育发展也非常缓慢，虽 济增长的贡献，把教