高校博客思想政治教育功能探析.pdfVIP

第22卷第4期 临沧师范高等专科学校学报 V01．22No．4 年 12月 JournalofLjnc蛆gTeachersCollege Dec．20l2 高校博客思想政治教育功能探析 何显辉 ’刘华凤 (1．曲阜师范大学政治与公共管理学院，山东 日照 276826； 2．江西理工大学文法学院，江西 南昌 341000) 摘 要：大学生作为国家宝贵的人力资源，是民族的希望 、祖国的未来，是构建社会主义和谐社 会的坚实力量 。培养思想觉悟高、道德情操高尚、专业知识扎实的高素质人才是高校思想政治教育的 重要 内容。进入新时期，随着互联网的不断发展，博客作为互联网的社交新贵，日益受到大学生的欢 迎和推崇，以博客作为思想政治教育载体，无疑将成为高校思想政治教育过程中一个富有时代性和现 实性的重要课题。 关键词 ：思想政治教育 ；博客；载体 博客作为互联网发展而成长起来的社交新 博客成为思想政治教育载体的生存之道， 贵，它集数字化 、信息化、网络化、多元化、 与博客自身的特殊属性密切相关。 知识化 、个人化于一身，其技术上具有平等 第一，数字化。博客作为网络传播方式之 性 、虚拟性 、互动性 、即时性 、共享性等特 一 ， 自然具备了网络传播工具显著的特性—— 点，这些使之成为大学生获取知识 、交流思 数字化。即博客里的视频、图片、文字和声音 想 、休闲娱乐的重要手段 ，是大学生学习生活 都可统称为 “数字信息”。基于数字化的博客 的重要组成部分。博客的出现和存在 ，既给传 拓展了信息传播形式 ，它集文字 、视频于一 统的大学生思想政治教育工作带来 了挑战，同 体，极大地方便 了博友相互间交流经验 、分享 时也带来了机遇。 心得。 一 、 博客成为思想政治教育载体的 第二，交互性 。博客之间可 以互动，它不 可行性 受传统思想政治教育 “面与面”的时空限制， 博客是网络技术升级的产物，把它作为思 而只需 “键与键”就可完成。博主们既是信息 想政治教育的载体，可以以其 自身独特属性， 的发布者又是信息的接受者，形成了 “我传人 很好的弥补传统思想政治教育过程中存在的弊 人，人人传我”的传播格局，大大提高了思想 病。另外，大学生已成为网民中最活跃的群 政治教育过程中个体的参与度 ，激发其参与热 体，这些因素为博客能够成为教育载体，服务 情 、释放个性。 于高校思想政治教育创造了条件。 第三，即时性 。博客具有很强的时效性， (一)博客 自身的特殊属性 它可以随时随地以最快的速度把 内容传递出 术 收稿 日期：2012—09-13 作者简介 ：1．何显辉 1【987- )，男，江西赣州人 ，曲阜师范大学政治与公共管理学院2011级研究生，研究 方向：思想政治教育。2．刘华凤(1987- )，女，江西赣州人，江西理工大学文法学院2010级研究生，研究方向： 生态文明。 78 思想政治课教学由于课时的限制，需要把丰富 师认识学生 、理解学生，实现与学生的主体交 而具体的教学内容浓缩到几门课 中，这就不可 互 ，则学生会逐步认同 自己的老师 ，加深感 避免的带来 了教学 内容和学生理解上的抽象 情，进而实现从虚拟身份向公开