对大学计算机基础教学的几点思考.pdfVIP

ISSN 1009-3044 E—mail：kfyj@cccc．net．cn Compu~rKnowledgeandTechnology电脑知识与技术 http：／／www．dnzs．net．cn Vo1．7，No．25，September2011． Teh+86—551—5690963 5690964 对大学计算机基础教学的几点思考 谭睿璞 (福建江夏学 院 电子信息科学系 ，福建 福州 350108) 摘要 ：通过分析 当前大学计算机基础教学的现状及 出现的问题 ，结合不 同学科专业特点，认为应从教学 目标 、教学方法、教学 内容 、 考试考核方式等方面改革计算机基础教学，为培养适应社会的具有较强 自学能力及动手能力的人才服务。 关键词 ：大学计算机基础 ：教学改革：教学 目标 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—3044(2011)25—6310—02 SomeThoughtoftheUniversityComputerBasicsTeaching TAN Rui——pu (DepartmentofElectronicInofrmationScience，FujianJiangxiaUniversity，Fuzhou350002，China) Abstract：Byanalyzingthecurrentstatusandproblemsoftheuniversitycomputerbasicsteaching，combinedwiththecharacteristicsofthe differentdisciplinesthatweshouldreform theuniversitycomputerbasicsteachingfomr teachingobjectives，teachingmethods，teachingcon- tents，examinationandassessmentmethodsfortheaim oftrainingpeoplewhowelladapttOthesocialandhasasrtongself-learn ingability． Keywords：universitycomputerbasics；teachingrefomr ；teachingobjective 在计算机基础教学 中，教学 目的是使学生掌握计算机的基本知识和基本操作 ，把计算机作为获取和交流信息的工具，为生活学 习工作服务 ．并 引导学生进入计算机科学 的大 门，为学生进一步学习计算机知识打好基础 。大学计算机基础教学 的内容主要包括 ： 计算机基础知识 、Windows知识 、Office办公系列及网络基本知识等 ，在高等学校主要是作为公共基础课 。大学计算机基础教学在近 年来取得 了较大发展 ，但是仍然存在一些不可忽视 的问题 ，有待进一步研究和探讨 。 1大学计算机基础教学现状分析 1．1学生计算机基础不 同。增加教学难度 大学计算机基础课程主要面向大一新生 ，他们来 自五湖 四海 ，而我 国各地 的经济水平发展不平衡 ，计算机的普及程度也各不相 同，有 的学生在中小学阶段就学 习了计算机基础课程甚至程序语言课程 ，而有些学生到大学才接触计算机 ；有些学生家庭条件好 ， 从小就接触 电脑 ，没有经济条件买电脑的学生计算机水平则处于零起 点。同样的教学 内容 ，基础好 的学生学起来容易 ，而有 的学生 跟不上进度 ．这样就增大了计算机基础课 的教学难度。 1．2课程设置不分专业 。无法满足专业技能需求 目前部分高校的计算机基础课是 以公共基础课 的形式面 向全校开课 ，统一教材 ，统一教学进度 ，统一期末考试 。但是不 同专业 的学生的培养 目标不一样 ，对不 同专业和不同程度的学生 ，教学的侧重点、教学要求是不 同的，采用的教学方法应该不 同。 1．3教学模式单一呆板 ．无法提升 学生学 习兴趣 当前高校计算机基础课程一般采用 “教师上机演示+多媒体 ”的教学方式 。该方式仍然以传统的教师讲 、学生听，以教师为主体 的教学模式 ，学生主动参与较少 。不少学生 当时听懂 了，但一上机实践步骤就忘记了，这样逐步失去学习兴趣 ，就不会主动去学 习。 还有部分老师上课是按课本章节上 的知识点